浅谈《函数》章节的高效教学

教研，于执教者本身而言，其实应当是先有研，而后有教，再而由教促研，螺旋上升．而于参与者而言，若能通心与向，换位体验，则可通过成果的交流与分享、整合与重组，参与互动而取其长．可见，于人于已，都有所得，何乐而不为!孟子说：有为者辟若掘井，掘井九轫而不及泉，犹为弃井也．可见，教研最重要在于分享，分享掘井所得甘洌的“清泉”——钻研成果．本文以《函数》章节为例，分析具体的讲解过程．

演示实验在农村初中物理课堂的重要性

物理是一门以实验为基础的学科,以形象来传播知识;实验又是学习物理的重要方法。在新课程模式下强调以学生为本,要达到这个要求就更离不开实验的支持。然而在现在的农村中学,许多的教师忽略了演示实验的重要性和必要性,抱着可做可不做的态度教学;即使在重视实验教学的课堂教学活动中,有许多的演示实验要么没有做成功或者出现＂意外＂,要么成功了但效果凸显不出来,要么有效果了但学生看不清，要么学生看清了但看不懂，致使整节课的教学效果不理想或者出现瑕疵。

好父亲是一所好学校

“亲爱的老师,您是良师益友的最佳典范,您为人为师的方式让我在从医的道路上深受启迪。正如您说,对人对生活充满热情,生活会回馈我们美好……”“一个个日子升起又降落,一届届学生走来又走去,不变的是您深沉的爱与笑容,祝福您,老师!”上面的两条短信是我从今年教师节众多短信中摘录出来的。22年了,扎根农村教育一晃22个岁月。我依然保持着最初的那份美好,脚踏实地地耕耘在教育这片神圣的热土之上。当有人问起我为什么工作这么有激情时,我说:因为热爱。因为我一直牢记父亲的告诫:干一行要爱一行。这是我深入骨髓的认识,这是我的家风,这是几十年来老父亲给我留下的最宝贵的财富。是啊,父亲他是一个爱家的男人,他爱我们一家人胜过自己。我总会想起二十多年前的事———高考结束后,带着些许遗憾与不甘,我去往城市里一个亲戚家的书店打工,那也是我人生中的第一份工作,是我最难熬的一段时间。

由学生问题到家庭问题的思考

由学生问题到家庭问题的思考,调解不少问题学生的家庭矛盾,问题学生的背后大部分都会有一个有问题的家庭。教师找不到问题学生的问题所在以及形成这些问题的根源,就无从谈起问题学生的转化工作。文章以作者自身的经历,用举例的方式讲述了对问题学生转化的教育思考。

让学生在数学课堂学习中获得成功感

“成功的教学所需的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。”快乐的感受是最好地学习的感情基础。在课堂教学中,必须为学生创设快乐的学习环境,激发学生浓厚的学习兴趣,以兴趣促进学生乐学数学,达到学习的自动化,从而提高课堂效率。