恰有2个圈的双圈图的覆盖花费极小值

图G中某一顶点x的覆盖花费CC(x)定义为随机游走从顶点x到G中其余顶点的平均首达时间之和。设Sn^p,q是在圈Cp和圈Cq唯一的公共点上添加n+1-p-q条边得到的双圈图,给出了恰好有2个圈的双圈图中首达时间及覆盖花费与相关图不变量的关系,并通过一些图操作证明了所有恰有2个圈的双圈图中Sn^3,3具有极小值的CC(x),其中x是一个悬挂点。

高中数学教学中研究性学习的实施

研究性学习是一种学习方式,研究性学习的开展是当前我国深化基础教育课程改革的新尝试,也是培养学生创新精神、实践能力的重要举措。总结了在高中数学教学中实施研究性学习的基本原则与普遍做法,指出了目前高中数学研究性学习开展与研究过程中普遍存在的问题,在此基础上进行了反思,提出了一些建议。

要关注体育测试成绩对学生的影响

学校教职工长跑比赛，我担任记录裁判。比赛一结束，就有很多老师过来问成绩，虽然他们已经知道自己的名次，但他们更希望了解自己具体跑了多长时间。有一组有40多个人，因为只取前15名，加上统计比较匆忙，所以后面的一些老师的时间就没有记录上去。我观察到，没有看到成绩的老师都带着遗憾的表情走开了。虽然是一次小小的比赛，也反映了不少老师对自己具体运动水平的关心。

以读促写教学理念下的高中英语写作教学探究

"听、说、读、写"是学生在英语学习方面必须掌握的基本技能,在高中英语教学中,英语写作往往是学生学习的难点,也是考试失分的重点。而阅读教学是课堂教学的中心环节,充分发挥阅读教学的优势,建立以读促写的教学理念,从而加强高中英语阅读与写作之间的联系,通过课内外的阅读训练,提高学生的应用写作能力。

浅论高中物理探究性教学模式的构建

探究式教学是我国基础教育课程改革的热点问题,也是《新课标》对物理教学提出的新教育思想。本文结合笔者所在学校开展探究式教学的实践,试图对当前高中物理探究式教学模式的构建进行初步探讨。

高中物理课堂教学如何提高学生自主学习的兴趣

谈到自主学习能力,相信绝大多数人都有共鸣,特别是走上职场的人感悟更深.作为教育本身来说,现在教育的使命并不仅仅是教会学生基础的科学文化知识,更重要的是让学生学会如何学习,变被动学习为主动学习,这才是学校教学的最高境界与基本职责.作为学生来说,通过课堂教学是学习科学文化知识的重要渠道,如何通过课堂的教学来提高学生自主学习的兴趣是一门值得仔细研究的新课题.接下来,我们就从几个细节进行介绍.

创可贴,谨慎贴

创可贴，俗称“止血膏药”，具有止血、护创作用，许多学生都把它当作简便易行的处理伤口工具。由于经常看到一些学生（包括自己学生时代）滥用创可贴，而造成不良后果，所以我要郑重地告诉大家——“创可贴，谨慎贴”。创可贴如果使用不当，轻则使创口愈合加慢、溃烂，重则使伤口组织感染甚至坏死。现实生活中就“有一张创可贴，截去孩子一根手指”的案例。原因就是因为母亲给孩子伤口贴创可贴时缠得太紧，几天过后孩子喊痛也没有及时更换，导致伤口血液循环受阻，造成手指组织坏死。由于发现时间晚，不得不截去坏死的手指。下面是我搜集到一些创可贴的相关知识，希望能够引起大家的重视。

体育高考生训练方法与管理模式

健康第一、终身体育的教育理念在新一轮课程改革中得到充分体现。当前的体育高考较新课改前发生了很大改变,如何贯彻新课改理念,实施行之有效的体育教学方式,让考生在体育高考中取得理想的成绩,是体育教师的责任和义务。此文就体育高考的训练方法和管理模式进行分析,探寻适合的路径来提高考生的体育水平。

浅谈语文教学中进行情感教育的途径

郭沫若说过：“文学的本质是始于感情终于感情的。文学家把自己的感情表现出来，而他的目的——不管是有意识的或是无意识的——总是要在渎者的心中引起同样的感情作用。”所以“情感教育”在语文教学过程中的重要地位不容忽视，充分发挥情感的判断作用、桥梁作用、移情作用，让情感教育与语文教育有机结合起来，会使我们的语文教育更趋于完善。那么，怎样在语文教学中收到好的情感教育效果呢？

浅谈薄弱高中班级的管理

在当前名校扩招的情况下,作为师资力量较薄弱的普通高级中学,生源越来越少,质量越来越差,厌学、吸烟、上网、打架、早恋的人比例越来越高,与早几年相比,简直是天壤之别,有人形容这些高中的教育活动是＂与狼共舞＂,在＂与狼共舞＂中,班主任经常被弄得焦头烂额、身心疲惫，在这种状态下，如何搞好班级管理工作，值得探讨，下面我们就近几年的经验淡淡自己的看法。

成长中的生命拔节

我出生在宁乡农村，祖父是远近闻名的雕花木匠，从小热爱艺术以及后来当上美术教师的我，或许是受了潜移默化的影响吧。 上初中时，自己的爱好第一次真正派上用场：老师让我负责每期的黑板报。那斑驳的木黑板是我成长的见证，而老师的赞许滋养艺术之花盛开。

新课改下高中体育教学思路与方法创新

在传统的高中体育教学中,教学思路和方法已经很难适应新时代的发展要求。学生作为一个身心正在发展的群体,需要教学思路和方法的创新,才能为其身体素质和学习的发展创造先决条件。

基于核心素养的高中化学教学策略研究

随着新课程改革的推进,学生学科素养和综合能力的提升在高中课堂占有主要地位,"素养为本"的教学也显得尤为重要。化学作为高中教育体系的重要组成部分,更应该充分发挥"提升学生核心素养"的载体作用,以此提升学生的整体素质,并积极贡献于社会。高中化学学科核心素养是一个学生在生活中遇到问题时怎样充分利用学校里所学的化学知识来解决实际问题的能力。教师在教学时应对该学科核心素养的内涵有充分的认识和理解,在此基础上采取有效的策略来实现培养学生核心素质的课程任务。就高中化学而言,将高中化学学科核心素养融入教学设计与课堂实践是学科素养落地的根本途径。本文通过《金属钠的性质和应用》的教学实践总结与反思,结合教材结构与学情分析,重在探讨教师在教学设计与实践中培养学生核心素养的方法与策略,为开展"素养为本"的教学提出相应的教学思路。

在地理教学中渗透感恩教育

感恩是人文精神的重要内涵，是提高学生品德修养，帮助他们逐步形成良好个性和健全人格的重要教学内容。随着我国基础教育课程改革健康、有序、全面的推进，在地理课中渗透感恩教育非常必要。本文从确立感恩教育理念、挖掘教材中感恩教育的资源、运用多样化的教学模式等几方面阐述了渗透感恩教育的途径和方法。

试论人文精神在高中语文教学中的渗透

随着文明水平的不断提高,人们对精神文化的要求也越来越高。在我本的教育和教学过程中,对于高中语文教育来说,重要的是用创新的教学方法逐步取代过时的教学方法,并通过新的课程改革加强人文主义精神的渗透。人文精神不仅是一种简单的心态,而且是一种以人为本的反应和尊重。因此,本文结合分析了目前在高中语文教育中缺乏人文精神的问题,希望所有学生和社会各阶层通过高中语文课程教育来重视人文精神,加强人文精神与高中语文教育之间的融合。

高中英语课堂教学导入环节问题剖析与对策研究

时代发展以及社会变革,在该种环境背景之下国家加大了对于教育教学的深入改革,目的就是要通过教学改革来促使当前中学教学实际质量稳步提升。针对高中阶段英语课程而言,属于占高考分值较高的一门课程,教师要想更好的践行英语课程实际教学改革就需要将教学手段予以良好优化,尤其是导入环节更加需要重点关注,本文基于此就当前高中阶段英语课程实际教学导入潜在问题进行着手分析,之后对优化英语课程教学导入提出一点建议。

论数学课堂的高效性

数学是教育体系中的基础学科,学生通过学习数学,不断加强锻炼自身发现问题、分析问题以及解决问题的能力,能有效提高自身的综合思维能力。高中数学集理论性与抽象性为一体,更加注重学生的主动参与程度与综合能力的塑造。因此,对高中数学教育者来说,有效提升课堂教学的有效性,培养学生的综合能力,是当前亟待进行的重大举措。笔者根据自身多年的教学经验和思考,针对现阶段如何提高课堂教学的成效,提出自身的几点看法,以供探讨。

明确目标 找好切点——对诗歌教学的两点反思

诗歌教学是语文教学中的一个重要部分,当前诗歌教学较普遍存在目标模糊不清、教法老套、找不好切入点等问题。试结合自身教学实践,对以上问题进行反思,提出了诗歌教学要明确目标、找好切入点的观点。

在传记阅读中渗透生涯教育的思考

在新课改不断推进之中,生涯教育也逐渐走入教师和学生的视野,本文基于教学的实际情况,从“在传记阅读中汲取渊博的知识”“以传记中的人物为指引树立榜样力量”“熟读精思,丰富看待世界的眼光”三方面谈谈自己的思考。

高中地理教科书传承中华优秀传统文化的现状与展望

以人教版高中地理教科书(2019年版)为例,采用文本分析法研究教科书传承中华优秀传统文化的现状,结果显示:内容覆盖广泛,分布不均;呈现方式多样,全栏目融入;运用方式多元,显性与隐性相结合。未来,还需精选主题内容,优化教科书中的结构分布;提升运用水平,设计立体多元的渗透方式;结合学习活动,强化对文化体验的情感认同。