期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
幼儿建构游戏的有效组织与指导策略
1
作者
胡艳娜
《年轻人(C版)(学校天地)》
2023年第9期52-53,共2页
建构游戏是幼儿十分喜爱的游戏活动,开展建构游戏能够提高幼儿的动手能力、创造能力等。根据建构主义理论,在游戏过程中,幼儿不是简单输入、存储和提取信息,他们会对外部信息进行筛选和加工,实现新旧经验的双向互动。本文就如何支持幼...
建构游戏是幼儿十分喜爱的游戏活动,开展建构游戏能够提高幼儿的动手能力、创造能力等。根据建构主义理论,在游戏过程中,幼儿不是简单输入、存储和提取信息,他们会对外部信息进行筛选和加工,实现新旧经验的双向互动。本文就如何支持幼儿开展建构游戏谈谈具体的做法。
展开更多
关键词
建构游戏
建构主义理论
双向互动
组织与指导策略
动手能力
提取信息
游戏过程
幼儿
下载PDF
职称材料
题名
幼儿建构游戏的有效组织与指导策略
1
作者
胡艳娜
机构
长沙市开福区北辰第二幼儿园
出处
《年轻人(C版)(学校天地)》
2023年第9期52-53,共2页
文摘
建构游戏是幼儿十分喜爱的游戏活动,开展建构游戏能够提高幼儿的动手能力、创造能力等。根据建构主义理论,在游戏过程中,幼儿不是简单输入、存储和提取信息,他们会对外部信息进行筛选和加工,实现新旧经验的双向互动。本文就如何支持幼儿开展建构游戏谈谈具体的做法。
关键词
建构游戏
建构主义理论
双向互动
组织与指导策略
动手能力
提取信息
游戏过程
幼儿
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
幼儿建构游戏的有效组织与指导策略
胡艳娜
《年轻人(C版)(学校天地)》
2023
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部