论小学美术示范教学

示范教学是美术教学的重要手段,也是美术课堂教学的重要组成部分。从课堂实践来看,示范教学对于激发学生的学习兴趣、培养学生的审美能力和创新能力发挥着重要的作用。随着教学设备的更新,示范教学的形式越来越多。示范教学作为小学美术课堂教学的重要手段,不能流于形式,教师应根据课堂的需要进行有效选择。

记住学生名字的那些事儿

记住学生的名字是对学生最起码的尊重,是师生平等交流的基础,也是建立良好师生关系的捷径。作为一名英语教师,新学期我接手了三年级四个班的英语教学工作,面对近两百张新鲜的面孔,要记住他们的名字,还真是一个不小的挑战!开学伊始,我根据英语教材前三个单元的话题特点,在课堂上组织了“听音猜人”游戏。

初当教导主任评课拙见

我是从艺术老师转型成教导主任。一次，上午第一节我听完一位老师的语文课后，进行了评课。评完课后，这位老师对我说了这样一段话：“侯老师我觉得您评课不像别人评课，说什么要注重学生为主体性啊，老师要少讲啊，把课堂交给学生啊……说了半天这些理论性的东西，会越听头越晕，像我们在学校学的就是理论的东西，我们也知道这些道理，我们也会说这些道理，甚至我们说得可以更多、更好，但是，实际要怎么把课堂教给学生，要怎么做，我们还是不知道。

新任青年校长的形象构筑

新任的青年校长怎样凭着自己的实力在新环境下逐渐建构一个厚实的形象,成为一个让老师们敬畏而又亲切、敬重而又信赖、敬爱而又敬佩的人？第一,要充分展示自己精湛的业务能力,帮助教师提升教学理念和改进教法。第二,要紧密团结身边的领导班子成员,做到群策群力,民主当家,决策统一。第三,时刻注意处事的公正性与周密性,做到人文性与灵活性并存。第四,把服务意识植根于心,做到吃苦在前,享受在后。