乡村振兴背景下乡镇中心幼儿园环境创设调查研究——以湖南省长沙县青山铺镇中心幼儿园为例

通过对湖南省某乡镇中心幼儿园环境创设的调研发现,乡镇中心幼儿园的环境创设存在积极方面,体现了一定的地域特色,但也存在环境缺乏整体规划、环境创设方式单一、环境创设的有效性较低等问题。为此,应该整体规划幼儿园环境、丰富环境创设方式、提高教师环境创设能力和环境反思能力,以期提高农村幼儿园的环境质量。

在进餐环节开展劳动教育的实践

在幼儿园阶段开展劳动教育,能够帮助幼儿掌握劳动技能、增强劳动意识、培养劳动情感和养成劳动习惯。《幼儿园保育教育质量评估指南》指出,可以指导幼儿进行餐前准备、餐后清洁、图画书与玩具整理等自我服务,引导幼儿养成劳动习惯,增强环保意识、集体责任感。在开展劳动教育时,我们发现一日生活中的进餐环节具有自主性和操作性强的特点,并且在多方面都蕴含着劳动教育的内容。我们结合幼儿的年龄特点,在进餐环节通过营造劳动氛围、设计劳动任务、增添劳动工具和组织劳动游戏等方法开展劳动教育。

幼儿园积分制管理初探

在幼儿园日常管理中,管理者经常会遇到这样的问题:教师的工作积极性和主动性不够高,不愿意加班,更不愿意做日常工作以外的一些临时性任务。尽管园所在制度上就上述问题给予了规定,并制订了一些惩罚措施,但问题依然存在。经过思考,我们认为:归根结底,是幼儿园的管理机制和管理方法存在问题。于是,我园探索实施了积分制管理方式,妥善解决了上述问题。

基于儿童视角实施沙水区环境改造

沙和水都是重要的教育资源。在幼儿园,沙水区深受幼儿的喜爱,幼儿喜欢在沙水区开展铲、挖、堆、垒等游戏活动。但不少幼儿园沙水区的环境创设未充分考虑幼儿的需求,不能真正为幼儿所爱。本文基于我园对沙水区环境改造的实践经验,针对沙水区空间、设施设置,材料投放与收纳,综合管理等方面存在的问题,提出相对应的优化策略,以期创设真正适合幼儿的沙水游戏环境。

安吉游戏园本化的实践与思考

安吉游戏因符合孩子天性,深受孩子喜爱。我园引进安吉游戏以来,立足本园实际,践行安吉游戏理念,为孩子营造更自主、更有趣的游戏环境,努力把幼儿园打造成孩子健康成长的乐园,为孩子创造幸福的游戏童年。一、安吉游戏园本化存在的问题1.管手不管嘴的“假放手”安吉游戏理念指出,在孩子游戏时,教师要最大限度放手、最低程度介入。

探索世界奥秘,播下科学种子

孩子们沉浸科学之境,尽享探索之趣。他们爱摆弄、会操作、细观察、乐思考,不断感知科学奥秘。湖南省长沙市开福区教育局北辰第一幼儿园致力于“保护好幼儿乐于探究的种子”,让他们在科学的海洋中尽情邀游,无限探索。

阅读是一段旅程

阅读是什么?有人说,阅读是一份陪伴;有人说,阅读是一场对话;可我想说,阅读是一段旅程,一段奇妙的旅程。从2012年开始我的职业生涯发生了一些变化,那年5月我被教育局从小学调至一所公办幼儿园担任园长。刚进人学前教育领域,我是茫然的,尽管当时我已经工作了16年,但幼儿园跟学校有太多的不一样,如何让自己尽快转变角色?