大数据环境下对小学语文阅读教学的思考

信息化时代,不论是学校、老师还是学生、家长,都发生了巨大的变化,语文在所有学科中的地位越来越高,而阅读能力甚至直接决定了语文成绩的好坏。新的时代背景下,阅读教学也要发生改变,教师素养要提高,学生阅读面要扩宽,学校的设施设备也要紧跟时代步伐。

谈游戏化教学在小学数学教学中的应用研究

随着经济的不断发展,我国教育事业也实施了各种改革方案,其中小学数学的教育改革备受关注。从小学数学教学发展的现阶段来看,还存在着很多的问题,小学数学教学课堂应该营造轻松的氛围,这样学生学起来就会更加轻松,教学效果也会有很大提升,而游戏化教学方式在小学数学课堂当中可以充分地调动同学们的学习兴趣,提高小学数学的教学效率。本文以此为基础,对数学化教学在小学数学教学中的应用作出分析,并针对现阶段存在的问题提出一些相关建议。

《春夜喜雨》课例评说

陈艳萍（长沙市望月湖小学校长）：“奇怪哦!这春雨其实是想下就下了，在诗人眼里，怎么就变成了春雨知道时节了呢!这说明作者把春雨当成了什么人？”“朋友”“亲人”“伴侣”……每一个词语，每一种理解，由粗泛到细腻，全来自于孩子内心情感的体悟与进发。没有矫揉造作，没有苦心经营，孩子的回答都语出自然。

公民教育在语文教学中的渗透

语文学科的德育内容十分丰富,它影响着学生道德品质、思想观念和精神信念的形成,我们在语文教学中,要走出离开教材的思想内容进行纯工具训练的误区,要把社会的主流价值贯穿于语文教学的全过程,培养学生健康向上、积极乐观、努力进取的品质。一、在语文教学中进行德育渗透的必要性语文新课程标准指出:“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观点和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应该把它当作外在的附加任务。

语文课的导入

要想上好一堂生动有趣的语文课,各个环节都要经过周密的设计。很多教师通常把重心放在呈现环节,认为那才是整堂课的关键,从而忽略了其他环节的安排,比如导入。导入环节是一堂课的开端,如果能别出心裁,便能迅速抓住学生的注意力,学生将以一种积极主动的心态开始新课的学习。谈话导入,即教师利用自身讲述或与学生的交流引发新课的学习。一般教师在遇到一些较易处理的课程内容时会采用此种方式。

构建真诚对话的课堂

真诚的对话是语文课堂有效教学的基点。巴西著名的教育家保罗·弗莱雷认为:“没有了对话,就没有了交流;没有了交流,也就没有了真正意义上的教育。”对话的课堂以“沟通性”为基点,以“对话”为主要形式。小学语文课堂的对话形式主要有生本对话、师生对话和生生对话。一、生本对话学生与文本的对话是指学生阅读文本,产生个人的理解体会。他们在阅读过程中是具有主体意识的,他们将个人感受与文本相交流,进入到文本中。生本对话的时间、空间、内容、答案都应是开放的。文本是阅读的起点,而不是终点,要留给学生拓展的空间。

只有一个理由让你继续留在讲台上

因病两个月未上班，昨日返校，和六年级的孩子上最后一节课。头天晚上怎么也睡不着，清早进得学校，碰到六年级的女孩真，一向文静的她脱口而出：“Miss Tang，我好想你啊。”我的眼圈随即红了，趁着和其他老师同学打招呼的当儿，赶紧走开。

课堂如路

如果教学的最高境界是“道”，那么，课堂就是“路”。课堂之路无不朝向教学的最高境界——道。但课堂之路千万条，每一条路并非是必然朝向“道”的康庄大道。换言之，“道”乃课堂的理想之境，而现实之“路”往往蜿蜒曲折，充满变数。

可敬的老教师

这位老人,曾给过我人生的启迪:这位老人,曾引领我在"学海"遨游:这位老人,曾带领我闯过一个又一个的难关。他,就是袁爷爷一一位可敬可爱的退休老教师。袁爷爷的头发已经全白了,但人看上去却很矍铄,他的眼睛总是笑眯眯的。袁爷爷桃李满门,弟子不下三千。袁爷爷奉献了一辈子,可他退休以后,仍是经常地为社区做许多力所能及的事。有一天双休日,袁爷爷就把我们社区里的学生组织起来,开展了一次知识抢答赛。

由“小猪找快乐”想到的……

“小猪找快乐”是一组连环故事图，出自教科版《品德与生活》二年级上册“开开心心每一天”单元。故事的大意是：小猪在黄牛、蜜蜂、啄木鸟的帮助下，自己回家开垦荒地、种上庄稼，从劳动中找到了快乐。