思政润心 法治育行——记长沙市新城学校特色专教办学模式

长沙市新城学校是市直唯一公办专门学校。学校秉承“崇德、尚法、笃学、进取”的校训,践行“办有温度有力量有美感的专门教育”的育人理念,坚守“为学生着想,为家长解愁,为普通学校服务,为构建和谐社会作贡献”的育人功能,形成了专门教育“长沙经验”,先后被全国专门教育委员会、省市相关部门授予“特色教育学校”“湖南省优秀青少年维权岗”“长沙市文明标兵校园”等称号。

专门学校思政工作有效开展路径探析

思想政治工作是学校各项工作的生命线。习近平总书记指出:“思想政治工作从根本上说是做人的工作,必须围绕学生、关照学生、服务学生,不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养,让学生成为德才兼备、全面发展的人才。”长沙市新城学校作为长沙市针对存在不良行为和严重不良行为的未成年人进行教育转化、矫治的专门学校。

专门学校音乐课堂小班化教学策略应用初探

在课堂音乐教学中运用小班化教学策略可以充分关注学生的个体差异,调动其学习主动性。本文就小班化情境之下,从了解学生个性激发学习动机、教学目标的分层设定、课堂环节的创设以及提升课堂管理的有效性四个方面进行分析与研究。

中学思政教育与法治教育协同发展论析

中学阶段是青少年人生中最关键的阶段,这一阶段进行思政教育和法治教育对促进青少年健康成长具有重要意义。思政教育和法治教育内容互为补充、方式互相促进,两者协同发展将大力提升教育实效。在内容层面上,实现价值引领与法律警示相结合;在方法层面上,实现刚性教育与柔性教育相结合;在效果层面上,实现外在规则约束与内在自我觉醒相结合。发挥思政教育和法治教育协同作用需要构建纵向贯通的课程体系,打造横向融通的实践教育机制。

增减变奏,演绎五育并举交响曲

“双减”政策遵循教育的本质和学生的身心发展特点,其实施有效减轻了义务教育阶段学生的作业负担、校外培训负担和家长的经济负担,让人民群众的教育幸福感不断增强。长沙市周南秀峰学校以“让学生享受最前沿的教育”为办学理念,立足九年一贯制办学格局和学生发展实际,通过多元课程减负增效、多彩课堂减压增智、多维作业减量增能和多样活动减脂增肌四项措施将“双减”落实落细,形成了增减变奏、五育并举的育人模式。

浅谈中学语文教学中学生核心素养的培养

随着我国改革的不断深入,对于我国教育事业方面来讲,在中学的语文教学过程中,越来越重视培养学生的核心素养,使其能够使自我的价值得以有效的提升,并且,在实际进行中学语文的教学过程中,中学语文教师应当推动素质教育的深入改革以及发展。因此,本文针对中学语文教学中学生核心素养的培养进行一系列的思考。

浅谈初中语文文言文教学策略

在初中语文的教学中,文言文的教学至关重要,并且初中阶段的文言文教学也是承上启下的阶段,将小学所学习的知识深化,为高中更深入的文言文学习打好基础。初中的语文教师需要把握住这个关键点,为学生营造高效的课堂,让学生能在文言文学习中找到乐趣,提升学生学习文言文的能力。

浅析学生不良学习习惯及矫正策略研究

在学生学习活动开展的过程当中,学习习惯的养成是非常重要的。可以让学生集中专注力,让最终的学习效果事半功倍。所以,在当前,教师在教学开展的过程当中应该不断地加强对学生不良习惯的矫正。通过这样的方式促使学生学习习惯的良好养成,为学生后续的学习也起到一个良好的铺垫作用。

微课在中学语文教学中的运用研究

微课是一个应运而生的产物,它伴随着互联网的春风而来,微课具有便捷性的特点,非常适合现代化的教学模式,它改变了现阶段语文课堂枯燥乏味的局面。作为语文教学的中级阶段,中学语文教学既要注重成绩,也要注重教学质量,因为教学质量的提升能够让学生在语文学习中更加充满积极性。

有关中学语文幸福感教育方法的探讨

所谓幸福感,就是人类满足于自身现状,同时具有一定的安全感,进而主观产生的喜悦情绪。从本质上看,教育的目的就是帮助学生获得幸福,产生幸福感,进而促进学生身心健康的成长。语文作为中学生必学的一门科目,其教学本身就是幸福的过程。有效的语文教学可以让学生体验到幸福感,它不仅是语言教学,更是师生双向生命运动的过程。本文就中学语文幸福感教育方法进行了相关的分析和阐述。