初级中学新教师成长路径实践探索

新教师是年轻学校发展的动力源泉,也是教育教学工作的主力军。为了促进新教师快速成长,文章详细介绍了初级中学教务处在制订工作计划、编制教学课表、实施有效监测、命制专业试题方面,扎实有效推进教学常规工作,为初级中学新教师的专业成长及教育教学水平的发展提供了具有一定参考价值的路径。

“一点三链”课堂模式推进跨学科主题学习的实践路径——以《寻味湘西》跨学科主题教学为例

为了优化课程内容结构组织形式,《义务教育课程方案(2022年版)》提出要设立跨学科主题学习活动,加强学科间相互关联,带动课程综合化实施,强化实践性要求。教师需要思考如何在主题引领下,立足学科,设计基于学生生活体验的探究性问题、学习任务和实践活动,加强课堂学习与实践过程的联系,综合运用不同学科知识与方法解决实际问题,以促进核心素养发展。基于此,通过实践构建了“一点三链”跨学科主题学习课堂教学模式,并提出具体实施路径,即“以生活经验为基点,创设课堂主题情境;以问题为导向,设计情境问题链;以学生为主体,构建学习活动链;以素养为目标,强化思维结构链”。