“双减”背景下初中学校“体育加法”研究

在“双减”政策的指导下,为落实教育部关于开展“体育、艺术2+1项目”的精神,切实减轻学生作业负担和校外培训负担,让全体学生有更多时间和空间开展体育锻炼等活动,初中学校应做好“体育加法”,利用体育课堂、课余时间和课后服务等组织体育锻炼活动,更好地帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志,推动其形成终身体育意识,促进初中生健康成长与全面发展。

新课改下高中语文作业的有效设计分析

布置语文作业是促进学生语文学习的重要手段之一。然而,当前的高中语文作业设计存在一些问题,如作业重复性高、难度不适宜、缺少启发性、评价不合理等。针对这些问题,教师应该采取相应的措施,适当调整作业的难度和数量,合理评价学生的作业。高中语文作业设计要遵循差异化、系统性等原则,注重学生的个性化需求和综合素质的提高。基于此,文章重点探讨了新课改背景下高中语文作业的设计方法。

区域优秀文化资源与中小学思政教学融合有效路径研究

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,关系到处于拔节孕穗期的青少年能否顺利扣好人生的扣子。为提升思政课程的育人效益,坚持开门办思政课的学科方向,创新思政课程的教学理念,充分调动全社会力量和资源,构建科学的课程体系,笔者从明理念、理资源、构体系、讲方法和精评价等方面将区域优秀的物质文化和非物质文化资源融入思政教学,深入挖掘区域优秀文化资源的育人价值,增强思政学科的教学活力与社会影响力,推动学生身心发展和素养提升。

高中政治生活化教学的策略研究

如今,教育改革不断深入,政治作为高中阶段的一门重要基础学科,政治教师要重视现实生活与政治教学之间的联系,构建生活化的高中政治课堂。生活化教学强调对生活现象和案例进行有效分析,以引发学生的情感共鸣,可以说开展生活化教学能够极大地满足学生对政治知识的探索需求,可以增强政治教学的实施效果。文章首先分析了推动高中政治课堂教学生活化的积极意义,然后结合教学实践,提出了落实高中政治生活化教学的有效策略。

思维可视化教学策略在初中物理实验教学中的应用

在教学过程中,思维是内在的,学生较难发现,教师也较难检验学生的思维水平.如何将内在思维外显化,是亟待研究的问题.本文以“热机”教学为例,利用自制教具,探讨思维可视化教学策略在初中物理实验教学中的应用.

高中生“体育品德”核心素养培育策略

体育与健康课程是基于生命、指向生命、提升生命质量的课程,在课程育人方面有其自身的意义支撑和实施策略。《普通高中体育与健康课程标准(2017年版2022年修订)》指出,体育与健康课程要培养的学生核心素养包括运动能力、健康行为和体育品德。其中,体育品德的具体表现形式为体育精神、体育道德和体育品格。

德育教育在初中语文教学中的有效渗透

让学生在学习语文知识之外,去懂得如何做一个对国家有贡献的人,这比让他们单纯的学习知识要重要的多,所以语文教师的责任不光是要教授学生基础知识,也需要让学生去做一个对社会对国家有贡献的人。但是如果想让学生去用自己的实际行动来回报祖国,那么需要学生去在学生阶段完成对于基础知识的积累,这就离不开语文的教授。在初中时期如果学生能够很好的学习语文这个科目,不仅可以帮助学生提高语文成绩,学生还可以在知识中掌握基本的素质教育,了解到为人处世。所以我们在教授学生基础知识之外,也要通过一些课外教授去让学生培养爱国主义精神。

高中语文审辨式阅读教学模式的应用研究

在新课改的背景下,教师需顺应高中语文阅读教学的变革,秉持以学生为中心的教学观念,策划各种改变学生学习途径与思维模式的教学活动。在此基础上,深入挖掘学生的潜能,让他们沉浸在高品质的语文学习中,感受语文的魅力。在高中语文阅读教学中,学生的全面语言能力得到了极大的进步,而审辨式的教学方法则能优化学生的语文阅读学习,教师要对学生进行详细的学习任务分析。通过加强对话,改变师生关系、调动热情,改变导入方式、升华认识,改变引导方式、优化体验,改变活动方式为学生搭建学习框架,发展语文阅读思维,并且在学习中独立探索,取得长足的进步。

试论教学中如何有效发挥错题本作用

错题本是学生在学习中经常使用的工具,学生在使用错题本的过程中普遍存在的问题是把错题本简单的当成了错题记录的工具。错题本上的错题累积的越来越多,又没有进行适当的削减,很大程度降低了错题本的使用效率。本文通过论述错题累积的不良影响以及如何让错题本上的错题具有流动性,希望能够给学生提供一种更高效的错题本使用方法。

初中班主任管理工作存在的问题及对策

作为初中生校园生活的教育和培训工作者,班主任密切参与学生的学习和生活,并且是指导学生“传承、教导和解决难题”的重要指南。管理工作的质量直接提高了学生的素质,影响学生的学习成绩和整体水平,除了初中班主任管理中出现的问题外,我还提出了自己的解决方案。

洛伦兹力的冲量法在磁场中的应用

在新高考改革中,高考命题侧重考查学生的核心价值、学科素养、关键能力和必备知识,相比过去侧重于单一知识点的理解,现在强调的是对物理知识和能力的整合,同时也更为关注物理知识在日常学习、生产劳动中的实际应用,考查的重点已从“解题”转向“解决问题”。

速度增量法在弹性碰撞模型中的应用

动量守恒是高中物理中的一个重要考点,也是难点,且有时作为压轴题考查。对于弹性碰撞问题,不管是学生还是老师对其原理都很清楚,解决该问题一般都是从碰撞过程中动量守恒和动能守恒去解决问题,但运算过程非常繁杂,老师通常都是要求学生把结果直接记住。但大多数的学生是很难记住的,所以一旦遇到弹性碰撞的问题,学生就只能列出两个方程而已。为了让学生更好地理解弹性碰撞,本文从碰撞的过程出发、分析碰撞过程的速度的变化(增量)来对弹性碰撞进行深层次分析与研究。

帮助他人

解读“学雷锋做好事,我奉献我快乐。”助人为乐是中华民族的传统美德,也是雷锋精神的内核。志愿者服务是自愿帮助他人的行为,不求任何利益回报却吸引着越来越多的人主动加入。助人行为给你我带来积极的情绪体验,受助者会被他人的善意感动,助人者也会因为帮助了他人而感到开心。

找到属于自己的太阳

天上星,放光明。大部分会发光的星星都是恒星,比如我们人类所处的银河系中的太阳,其内部拥有无穷的能量进行核反应,散发光和热。行星本身不会发光,但恒星的光线照射到其表面,便会反射出光芒,比如水星和火星便能反射太阳的光。去追寻光明,拥抱璀璨的太阳,活出灿烂人生。

来自严冬的温暖

寒冷的冬天,小狐狸在冰天雪地中冻得瑟瑟发抖,它鼓足勇气向熊先生求助,熊先生却一声不叽地走开了。小狐狸只能在绝望中听天由命,但当它醒来的时候,却发现熊先生喊来了其他的小伙伴和他依在一起度过了这个严寒的冬夜。在这个世界上,人和人之间要像小动物一样抱团取暖,相互守护。

色彩

解读红橙黄绿青蓝紫,五颜六色的蜡笔勾勒出自己的角色。蓝色描绘大海,红色描摹苹果,绿色描画青草凑在一起便绘制了美丽的画卷。白色不似其他颜色浓墨重彩,却也是构图中不可或缺的存在,它可以是裹炊烟,可以是朵朵白云,也可以是蓝色大海上翻涌的阵阵浪花。这些蜡笔就像每个人,他们有着各自的颜色,我们也有着各自的长处,要善于发现自己的长处,勇敢展示自己。

核心素养视角下的高中化学教学策略

新时期的高中化学教学中,需要注重对学生核心素养的培养,只有实现对学生核心素养的培养,才能够促使学生积极参与到深层次的学习中,不断提高化学教学的质量及效率。本文立足于高中化学教学现状,对核心素养视角下的高中化学教学策略进行了探讨。