城郊中学初中生问题行为调查

目的:了解城郊中学生早期问题行为发生发展规律,为相关教育的开展提供一定帮助。方法:采用《问题行为早期发现测验》对长沙岳麓区城郊某普通中学初一、初二年级学生200人进行调查。结果:200名学生中有9.5%有问题行为,男生问题行为状况较女生严重。结论:城郊中学生的早期问题行为与身心发展不平衡、自控能力低、自我意识强烈以及未受到及时有效的教育有关,还与其所处的社会环境有很大关系。

浅论体育教学中学生主体参与意识

文章立足体育教学中师生交往的互动过程,分析了体育教学中培养学生的主体参与意识的必要性,并提出了实现学生主体参与意识的教学基本策略。

现代教育技术在中学历史地图教学中的运用

一。问题的提出地图教学在历史学科中占有一定的地位。长期以来，中学生识图能力较弱，这是历史教学中的一个老大难问题。我们在进行传统的历史学科地图教学中，主要应用的是课本插图、地图册和挂图，有时也借助地球仪或幻灯、录像等媒体。与以计算机为主导的多媒体辅助教学手段相比，上述地图展示法存在形式单一，无法充分体现动态进程等缺点。计算机辅助教学课件则以其声像结合、

语篇连贯的认知分析

随着语篇语言学的发展,语篇连贯的重要性越来越受到重视。本文基于基本的认知机制如隐喻和转喻从认知角度探究语篇连贯。再者,建立在语义关联基础上的认知推理也能很好地解释语篇连贯。

初中英语学困生的特点及转变对策

一、英语学困生的特点 英语学困生在学习习惯和学习品质上主要有以下几个明显的特征。 1．英语学习兴趣不足。一些学生语言能力较差，小学时学习英语就有一定困难，特别是记单词和造句更加力不从心。

“颜色”并不是最重要的

最近，由于我批阅学生日记比较仔细，学生一拿到日记本，就急于打开看我的评语。如果有评语，无论是不是表扬，他们都高兴。如果没有，就有点失望。 想起很久以前，不知道在一本什么教育杂志上看到一篇教育论文，里面讲到给学生批作业用什么颜色墨水的问题。那位老师认为不要用红色，因为红色让学生感到恐怖，不喜欢，就像“白大褂”让病人恐怖一样。

蚂蚁王国

蚂蚁们好像又唱起了"团结就是力量……"天气可真闷热,蚂蚁国王带着它的国民搬家了。亿万居民排成几米长的队伍翻墙爬壁向前行进着。它们很团结,好像个个都在唱:"团结就是力量,这力量是铁,这力量是钢……"可真有趣,

勾股定理创新教学设计

一、教学内容分析勾股定理是华东师大版教材八年级(下)第十九章第二节的内容,是研究三角形、四边形以及其他多边形的基础,它揭示的是直角三角形三边的数量关系,不仅在理论上占有重要的位置,而且在现实世界中也有着广泛的应用.本节课的教学重点是勾股定理的推导及其应用。

勿让校园文化成装饰

一所学校从有形的宣传栏、黑板报、教室墙壁上的文化角。到无形的校训、校风、校规、校纪，都是校园文化的重要组成部分。校园文化是学校教育的重要背景和强大支撑，对学生的教育在耳濡目染中悄然完成。良好的校园文化具有很强的感染力，是课堂教育不可替代的。可惜的是，不少学校把校园文化当成了花边，做成了装饰。每个学校都有校规校训，有些学校的校规以班级为单位直接具化为班规，让人感觉不到有什么统一的校规。至于校训，假如没有落到实处的话，

中小学体育后备人才培养的几点思考

高水平的体育竞技训练和运动竞赛，已经成为现代人类社会生活中充满活力的核心要素，更是国家和地区物质文明和精神文明程度的重要体现。竞技体育离不开后备人才梯队的有力支撑，然而，近年来各地市输送到省专业队的运动员人数锐减，二线队员进队的标准也明显降低，由原来的一级降低到二级标准甚至更低。

英语词汇教学浅探

词汇是构成语言最基本的材料，扩大词汇量能提高学生的英语水平，因此词汇是中学英语教学的重点。而传统的词汇教学法，学生往往是死记硬背，记住的词汇很快就忘了。所以老师在词汇教学方面花的时间多，教得辛苦，学生学得费力，收效不大。那么怎样才能让学生学得容易，老师教得轻松呢？在多年的教学实践中我认为以下这些方法是行之有效的。

点燃学生求知的火焰

在中学语文教学过程中,教师要充分激发学生的学习兴趣,让学生真正成为学习的主人公。课堂上,教师以饱满的情绪感染学生,把各种学习方法交给学生,注重语文知识同学生的生活联系起来,引导他们积极思考,勇于想象与创新,给予学生成功的体验。点燃学生求知的火焰,让他们终身享受着学习过程与成果带来的愉悦。

当解读偏离常规

语文教学是个颇具创造性的过程，在教学的过程中，往往会遇到一些意想不到的问题。受时代的影响，我发现学生对文本的解读常常会偏离常规。对于这些“异类”的声音，语文老师应该用自己冷静的头脑去思考，以灵活的机智去解决。

从“我”的变迁看文化的变迁

有时跟人聊天，大家一口一声一个“我”、“我”的，“我”突发奇想：为什么我们说话句句都“我”啊“我”的，显得多么地以自我为中心。可是，不说“我”吧，又不行，因为“我”表述的终究是“我”自己的意思，若一概不用“我”作主语，意思也就没法表述清楚。