生态德育立根本 温情育人满目春——湖南省长沙市长郡湘府中学生态德育纪实

长郡湘府中学坚持"以德立校"方略,秉持"厚德笃行"的校训,依托生态校园优势,发挥环境育人功能,积极推行生态德育。一、实施"五进工程",生态德育全覆盖实施课程引领策略,通过校本教材进课堂、研究学习进课题、心理教育进课程、主题班会进心灵、实践活动进环保的"五进"工程,做到生态德育教育的全渗透,实现了生态德育的全覆盖。

中国武术段位制在长沙市中学发展现状与对策研究

该研究采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法对中国武术段位制在长沙市中学发展状况进行研究,了解长沙市中学武术的开展情况,分析目前武术段位制在长沙市各中学开展中存在的问题,为了促进中国武术段位制在长沙市各中学的推广提供可行性策略。研究结果如下:(1)长沙市中学生对中国武术段位制感兴趣程度不高。(2)长沙市中学生对中国武术段位制相关方面的知识了解不多,了解人数较少,了解途径单一。(3)长沙市中学拥有中国武术段位证的学生并不多。(4)长沙市中学武术教师中,教龄在10年左右的比例较大。(5)中国武术段位制在长沙市中学开展过程中表现出教学模式陈旧,教学缺乏创新,教学过程比较简单的沿用了以往的老套教学方式。

促进核心素养发展的“教材单元”教学设计--以“物质构成的奥秘”为例

单元教学能高度概括零散的学科知识,将教学内容整合成结构化教学单元,有效培养学生学科核心素养。以人教版教材第三单元“物质构成的奥秘”为例,立足单元整体,分析教材单元内容和教学价值,基于学生认知发展和学情基础,确定单元教学目标,进行单元分课时的教学基本流程设计,对单元教学进行持续性评价,并从学情分析、目标达成、观念建构三个方面对单元教学设计进行了反思。

基于生活实验,加强初中物理教学的有效思考

作为一门重思维、重操作的实践性学科,物理知识学习不单单涉及理论知识学习,同样侧重于动手操作的实验教学环节,以往物理实验教学只注重对照教材中有关物理实验的具体步骤与流程指导学生操作,整体操作的趣味性不足,容易使初中生失去主动参与物理实验活动的兴趣,进而也影响了物理实验开展效果,因此本论文旨在探讨生活实验教学在初中物理教学中的有效应用,以提高学科兴趣、改善学习效果和增强学生参与度。通过分析生活实验与物理教学的融合,提出了在物理教学中融入生活实验的方法,同时探讨了在初中物理课堂中实施生活实验教学的策略,包括课程设计与实验内容选择、教学方法和手段的调整、学生参与度的提高。

信息技术与初中英语课堂教学的融合研究

在多元化背景下,信息技术与初中英语课堂教学的深度融合已然成为学科发展的一大亮点。与以往的教学情况相比,有信息技术加持的初中英语课堂教学可以为学生提供更加丰富的学习资源,有助于改进学生的学习方式,促进英语核心素养培养的落实。基于此,文章立足初中英语课堂教学,就信息技术的融合进行研究,希望能够给相关教师带来一些启示。

初中语文整本书阅读的实施策略

整本书阅读是初中语文教育改革的亮点,也是教学重点与难点,如何指导学生科学阅读整本书是摆在教师面前的挑战。文章分析了初中语文整本书阅读教学的意义,包括坚定学生的文化自信、提升学生语言运用能力、培养学生的思维能力、提升学生审美创造能力;阐述了整本书阅读教学实施策略,包括选择合适的阅读材料、合理制定整本书阅读计划、巧妙搭建问题支架、组织语文实践活动、注重阅读反思与教学评价。教学结果表明,按照上述策略展开整本书阅读教学,显著提升了活动效果与学生阅读能力,故在初中语文中应大力推广。

如何培养中学生写作的兴趣和习惯

写作教学是语文教学的一个重要部分,它同阅读教学一起,几乎构成了全部的语文教学。教师要根据学生的年龄特点,培养他们的写作兴趣和自信,使他们愿意写作,热爱写作,变"要我写"为"我要写"。

从“三味”到“三维”——论中学思想政治课教学生活化的有效策略

新课改以来，教学生活化已渐入佳境，在思想政治课的课堂教学中，模式风起，群英竞秀，智慧闪耀，但也大量存在迎合低级趣味的“媚俗”、不堪仔细回味的“庸俗”、缺少高雅品位的“低俗”。那么，怎样在思想政治课生活化教学中克服“三俗”的弊病，有效达成“三维”目标呢？

关于中学财务管理现状的几点思考

学校的财务管理是日常管理的重要组成部分,财务管理的水平高低对学校内部治理有着重要的意义,对教育教学的发展也有重大作用。教育事业当前面临的机遇和挑战是显而易见的,国家增加了对教育事业的投入,同时也增强了对教育系统的监管,这就要求财务管理要跟上教育事业发展的步伐。文章首先阐述了财务管理的重要意义,然后就学校财务的变化及现状进行了分析,并对完善中学财务管理进行了思考,提出了建议。

新会计准则视角下的中学财务管理

新会计准则的实施给中学财务管理工作带来了新的契机,进一步推动了财务管理模式的更新,对于财务人员也提出了新的要求。基于此简要分析了新会计准则实施的价值所在,探讨了该准则实施下中学财务管理工作受到的影响,并从多个角度探讨分析了新会计准则下提升中学财务管理水平的有效策略,以期能够为中学财务管理相关工作人员提供相应参考。

核心素养培养下初中数学与信息技术融合策略探究

随着教育信息化改革不断深入,将初中数学教学与信息技术相融合,能更好地体现学生的主体地位,更直观、动态地呈现教学内容,促进学生的深度学习,更好地落实初中数学核心素养的培养。立足初中数学核心素养培养目标,结合课堂教学实践,探讨了初中数学教学与信息技术进行融合的策略。

基于核心素养的初中数学深度教学模式构建——以“一元一次方程”为例

深度教学是针对浅层符号的教学局限而发展出的注重学生关键能力培养的教学活动。基于核心素养,将深度教学理论融入课堂教学实践,构建初中数学深度教学模式。以"一元一次方程"一课为例,提出包括:分析教学背景(课标分析、教学内容分析、学情分析)、制定教学目标、确定教学路径(创设情境、设置问题链、开展深度探究活动、构建思维导图)、开展教学评价四个环节的深度教学模式。

带电粒子在复合场中的运动问题

复习备考过程中,一味地刷题已经不能提高复习效率,正确的做法是多进行归纳总结.本文对带电粒子在复合场中的运动问题做归纳,从力和运动的角度对带电粒子在复合场中的运动问题进行归纳总结,希望对学生的复习有所帮助.

浅谈信息技术促进学生生物学习方式的转变

随着科技的飞速进步,信息技术的广泛运用已经成为教育的一大亮点,它不仅能够在很大程度上影响学生的学习方式,还能够推动教育信息化和数字化的转型进程,极大地改善教育教学的效率和质量,使得基础教育能够更加高效地实现跨越式的发展。

以问题导向培养学生化学核心素养的教学设计--以“水的净化”教学为例

《义务教育化学课程标准(2022年版)》提出化学课程重视开展核心素养导向的化学教学,倡导“做中学”“用中学”“创中学”。课程标准规定的10个跨学科实践活动之一就是“水质监测及自制净水器”。笔者就以人教版九年级上册第四单元课题2“水的净化”(第一课时)的教学设计为例,以问题导向助推学科核心素养在教学中落地。

教学设计要有六个“意识”(上)——基于全国“青教赛”高中语文组15分钟无生课堂设计的探讨

全国“青教赛”的竞赛形式为15分钟无生教学,但很多学校的教研组和青年教师不知这一赛课教学设计和实施的方向和要领。针对参加“青教赛”教研组和青年教师的困惑,提出高中语文赛课教学和日常教学设计要有“六个意识”:要以“生本意识”为支撑,以“课标意识”为引领,增强“教材编者意识”“资源扩展意识”“活动递进意识”“思维进阶意识”,以此构建有灵魂、有厚度、有深度、有广度和有生命的素养课堂,实现课堂教育教学价值的最大化。

教学设计要有六个“意识”(下)——基于全国“青教赛”高中语文组15分钟无生课堂的探讨

全国中小学“青教赛”课堂教学竞赛形式为15分钟无生教学,很多学校教研组和青年教师不知这一赛课教学设计和实施的方向和要领。基于此,文章针对参加“青教赛”的教研组和青年教师的困惑,提出高中语文赛课教学和日常教学设计要有“六个意识”:以“生本意识”为支撑,以“课标意识”为引领,落实“教材编者意识”“资源扩展意识”“活动递进意识”“思维进阶意识”,以此构建有灵魂、有厚度、有深度、有广度、有生命的素养课堂,实现课堂教育教学价值的最大化。

从高考试题来看研读教材的价值

本文聚焦2022年全国1卷第7题,从普通解法到算理探讨,回归教材,把握住问题的关键;从教材的视角,分析探讨试题的原型,从而深入剖析研读教材,提出改进解法,从而指导性提出平时教材中要从八个方面来研读教材.

高考中静电场图象常见题型及解题策略

静电场作为高中物理重要知识点之一,其图象问题是重点考查内容.因为图象的多样性及复杂性,学生实际的答题效果并不理想.为提高学生解答静电场图象的能力及成绩,本文系统性地分析常见的几类图象问题,以促进学生对这类知识的掌握.

学校政工综合管理与制度建设研究

该论文旨在研究学校政工综合管理与制度建设。首先,对政工综合管理进行理论探讨,明确基本原则和发展趋势。其次,分析学校制度建设现状,揭示存在的问题与需求。随后,提出政工综合管理与制度建设的融合模式,重点探讨其实施与效果评估。最后,通过优秀案例分析,总结成功经验和启示。该研究对于提升学校管理水平,推动政工综合管理与制度建设的有效融合,具有重要参考价值。