看!《社戏》中农民的孩子

《社戏》以抒情的笔调,回忆“我”少年时代的一个夜晚在农村和小伙伴们划船去看社戏的情景。描绘出一群天真烂漫、纯洁无私、热情豪放、勤劳勇敢的农村孩子可爱的形象,在他们身上,寄托着作者对农民的浓厚感情和热烈期望。这是一群可爱的农民后代。勤劳朴实、热情好客。他们都是小村小户出身的穷苦孩子。大都不识字,不会念“秩秩斯干”,可是他们有丰富的生活知识,有各种各样的劳动本领。他们会放牛。

教“活”《生物学》的思考

自1993年取消生物高考以后,曾几何时,多少生物教师心里感到空虚,变得精神不振,好象"英雄无用武之地",不知道生物教学将走向何方,认为生物教学只能"惨淡经营"。我们也曾彷徨苦闷过,但更多的却是进行理性思考,并在近年的教学实验中作了一些有益探索。 1 及时更新教育观念高考不考生物,难道生物学科的教育作用就真的削弱了吗?其实不然,相反,我们觉得生物学科从此摆脱了"考考考"的纠缠,解开了套在脖子上"比比比"的绞索,生物教师可以无压力而一身轻。一方面。

“生态系统结构”教学中应注意的几个问题

1 关于生态系统的成分 1.1 植物中有消费者一般认为绿色植物都是生产者,但也有例外情况。如具有瓶状捕虫器的瓶子草,具有囊状捕虫器的猪笼草,有叶子可迅速闭合捕蝇的捕蝇草,生有捕虫囊的狸藻等,这些食虫植物,一方面,它们具有叶绿体能进行光合作用,无疑属于生产者;但另一方面,当它们用自身的捕虫器捕捉小虫并把小虫消化获取营养时,则就不属生产者。

秋日絮语

这一天不平静,这样一个日子,我只想记住你。天空中没有翅膀的痕迹,而我已飞过。——题记不知晓,校园里那几条走过多少遍的道路是否凋零了野花,而我们离别的日子一天天临近,中考到了。树梢的叶子摇晃着从眼前飞下来,