期刊文献+
共找到16篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
小学低年级应用题教学一得
1
作者 李玲 《湖南教育(上旬)(A)》 1999年第2期40-40,共1页
教学低年级应用题时,教师可以借助直观具体的图形来表示题中的数量关系,把抽象的解题过程具体外化,从而有效地帮助学生理解题意,提高学生的逻辑思维能力。譬如,教师可以借助实物图帮助学生分析理解题意。从教材的编排中不难看出,... 教学低年级应用题时,教师可以借助直观具体的图形来表示题中的数量关系,把抽象的解题过程具体外化,从而有效地帮助学生理解题意,提高学生的逻辑思维能力。譬如,教师可以借助实物图帮助学生分析理解题意。从教材的编排中不难看出,一年级应用题多配以实物图,以图帮助... 展开更多
关键词 应用题教学 小学低年级 理解题意 解应用题 辅助教学 思维的灵活性 逻辑思维能力 以实物 教师 解题思路
下载PDF
用“三力”建好名师农村工作站 被引量:1
2
作者 杨柳 《湖南教育(上旬)(A)》 2020年第4期50-51,共2页
作为长沙市第三批名师农村工作站站长兼导师,我于2018年9月起在宁乡市资福镇中心小学开展驻站工作。一年不少于6次、每次不少于一天的活动总时量并不算多,但也需要用心策划、协商、反馈、总结,这样才能支撑起每一场有质量的送教送培服... 作为长沙市第三批名师农村工作站站长兼导师,我于2018年9月起在宁乡市资福镇中心小学开展驻站工作。一年不少于6次、每次不少于一天的活动总时量并不算多,但也需要用心策划、协商、反馈、总结,这样才能支撑起每一场有质量的送教送培服务。如果只是来去匆匆、人走无痕,给驻站学校和学员留下的是"看了激动,听了感动,回去一动也不动"的旧常态,这就与设立农村工作站的初衷相距甚远。 展开更多
关键词 乡村公共精神 部编教材 教育随笔
下载PDF
给童年留白:“五项管理”的价值内涵与学校主张 被引量:1
3
作者 杨柳 《基础教育论坛》 2021年第24期8-9,共2页
全面贯彻落实党的教育方针,落实立德树人根本任务,充分认识五项管理的问题导向、价值内涵与学校主张,真正发挥学校教书育人的主体功能,切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。
关键词 立德树人 五项管理 学校责任
下载PDF
走进山区小学
4
作者 丁妙 《第二课堂(小学版)》 2016年第5期28-29,共2页
去年11月25日下午,我们两位小记者随王娟校长、唐晚君老师去邵阳市新宁县马头桥中心小学看望在那儿支教的田园老师、符老师以及当地的同学们。同去的还有育英二小的三位老师和两位同学。我们带去了许多书籍和《小记者报》,还有体育用品... 去年11月25日下午,我们两位小记者随王娟校长、唐晚君老师去邵阳市新宁县马头桥中心小学看望在那儿支教的田园老师、符老师以及当地的同学们。同去的还有育英二小的三位老师和两位同学。我们带去了许多书籍和《小记者报》,还有体育用品等。一到他们学校,田园老师就抱住我们激动地流下了眼泪,同学们更是将大巴车围得严严实实。一双双透着好奇的眼睛望着我们,也许他们想认识我们吧!于是,我俩便开始了采访。 展开更多
关键词 马头桥 育英 中心小学 大巴车 支教 体育用品 我自己 采访对象 课外书 上课铃
原文传递
色彩素养项目式学习助推薄弱学校焕发新活力
5
作者 蔡雅阁 殷智强 夏欣欣 《新课程评论》 2023年第3期14-21,共8页
随着课程改革的不断推进,指向核心素养本位的“项目式”学习,以及基于真实问题解决助推学生全面发展,成为教学新方向。本文以儿童色彩素养项目式学习为载体,以薄弱学校空间色彩改造为问题驱动,通过师生共同参与、全程参与、深度参与,让... 随着课程改革的不断推进,指向核心素养本位的“项目式”学习,以及基于真实问题解决助推学生全面发展,成为教学新方向。本文以儿童色彩素养项目式学习为载体,以薄弱学校空间色彩改造为问题驱动,通过师生共同参与、全程参与、深度参与,让孩子透过色彩学习感知色彩世界的“神秘力量”,点亮孩子梦想的种子,让校园空间成为孩子向往的精神场域,进而助推薄弱学校特色化发展。 展开更多
关键词 色彩素养 项目式学习 校园空间改造
原文传递
美丽的幻想
6
作者 陈诗雅 《第二课堂(小学版)》 2002年第Z2期30-30,共1页
幻想总是美丽的,就像天使一般。幻想能使人如痴如醉,神情恍惚。但是,幻想里的情景,永远只是一个飘渺的影子。在梦里,我也曾去过天堂般的伊塔斯卡湖——密西西比河的源头,也曾去过岭南名山——西樵山。然而梦醒时分,方才知道只是黄梁一梦。
关键词 幻想 密西西比河 西樵山 天使 岭南 天堂 名山 影子 小屋 山河
原文传递
杜甫江阁研学采访记
7
作者 谢洁滢 张韬(指导) 《第二课堂(小学版)》 2021年第3期77-77,共1页
杜甫江阁位于湖南长沙市河东城区湘江路中段和西湖路的交界处,临湘江,为湘江风光带的一部分,与岳麓山隔江相望,距天心阁不足一千米。2020年10月29日,东茅街小学三年级的同学在导游和老师的带领下,带着好奇的心情来到了杜甫江阁。导游介... 杜甫江阁位于湖南长沙市河东城区湘江路中段和西湖路的交界处,临湘江,为湘江风光带的一部分,与岳麓山隔江相望,距天心阁不足一千米。2020年10月29日,东茅街小学三年级的同学在导游和老师的带领下,带着好奇的心情来到了杜甫江阁。导游介绍说,杜甫江阁为四层建筑,室外地面至檐口底高15.9米,地面至阁顶高约19.5米。其中第二层为杜甫纪念馆,馆正中摆放着杜甫塑像。 展开更多
关键词 采访记 湖南长沙市 湘江风光带 西湖路 天心阁 岳麓山 导游 纪念馆
原文传递
读朱自清的《匆匆》,描绘出时间的模样
8
作者 王飞娥 《十几岁》 2022年第16期36-39,共4页
在散文《匆匆》中,既有自然时序的流转,又有人对时间的主观感受。朱自清先生用诗意化的文字表达了时光易逝的感慨,虽伤感却并不颓废,虽苦闷却并不消沉,激发起人们对生命和时间的思考。在季节的更替中,捕捉时间的踪迹时间无形,看不见、... 在散文《匆匆》中,既有自然时序的流转,又有人对时间的主观感受。朱自清先生用诗意化的文字表达了时光易逝的感慨,虽伤感却并不颓废,虽苦闷却并不消沉,激发起人们对生命和时间的思考。在季节的更替中,捕捉时间的踪迹时间无形,看不见、摸不着,朱自清先生将抽象的时间与生活中具体可感的事物关联起来,让时间的踪迹得以显现。 展开更多
关键词 《匆匆》 文字表达 朱自清先生 主观感受 诗意化 自然时序 踪迹
原文传递
把学校建在社区中——一所老城区薄弱学校的特色发展探索
9
作者 杨柳 《新课程评论》 2020年第12期52-58,共7页
2018年8月,我调任至长沙市芙蓉区东茅街小学工作。如果不是校牌指引,很难在密密匝匝的居民楼中找到这所小学。除了校门,学校没有自己的围墙,四周紧邻的住宅楼围出了一个占地仅2.47亩的校园,一所名副其实的袖珍小学,只有6个教学班,201名... 2018年8月,我调任至长沙市芙蓉区东茅街小学工作。如果不是校牌指引,很难在密密匝匝的居民楼中找到这所小学。除了校门,学校没有自己的围墙,四周紧邻的住宅楼围出了一个占地仅2.47亩的校园,一所名副其实的袖珍小学,只有6个教学班,201名学生。 展开更多
关键词 薄弱学校 一所 长沙市芙蓉区 老城区 居民楼 教学班 名副其实
原文传递
“走近名家”群文阅读的教学价值及策略例谈
10
作者 杨柳 《新课程评论》 2019年第5期55-60,共6页
前段时间,长沙市小语会组织了首届'走近名家'创意课堂教学比赛,要求尝试以'走近名家'为主题,串起小学阶段同一作者的不同作品,通过复习旧文学习新文的方式,改变语文单篇课文教学的一般做法,追求较全面完整地走近名家及... 前段时间,长沙市小语会组织了首届'走近名家'创意课堂教学比赛,要求尝试以'走近名家'为主题,串起小学阶段同一作者的不同作品,通过复习旧文学习新文的方式,改变语文单篇课文教学的一般做法,追求较全面完整地走近名家及其作品。笔者听课十余节,查阅相关文献,试图对此专题有所理解并做相应思考。经典文学作品是指具有典范性、权威性、经久不衰的传世之作. 展开更多
关键词 群文阅读 教学价值 名家名篇 杨万里 语文教材
原文传递
美丽的星城,我的家乡
11
作者 王芊人 陈敏(指导) 《第二课堂(小学版)》 2021年第3期78-79,共2页
作为一个地地道道的长沙人,我早就在爷爷奶奶口中听说过白沙古井和贺龙体育场。今天,我终于有机会和老师、同学一起走进白沙古井和贺龙体育场,开启这次研学之旅,因此心情特别激动。我们第一站到达了传说中的白沙古井。首先映入眼帘的,... 作为一个地地道道的长沙人,我早就在爷爷奶奶口中听说过白沙古井和贺龙体育场。今天,我终于有机会和老师、同学一起走进白沙古井和贺龙体育场,开启这次研学之旅,因此心情特别激动。我们第一站到达了传说中的白沙古井。首先映入眼帘的,是许多爷爷奶奶、叔叔阿姨提着大大小小的桶子在排队灌井水,好热闹啊! 展开更多
关键词 长沙人 贺龙体育场 白沙古井 研学 老师
原文传递
采访龙虾馆
12
作者 唐佳旺 《第二课堂(小学版)》 2021年第5期32-33,共2页
周三,我校小记者来到了长沙市有名的文和友龙虾馆参观、采访。作为一名小记者,我很开心地参加了这次采访活动。一来到文和友龙虾馆的院子中,我们就看到一面墙上画了一只气势非凡的机器小龙虾。它威风凛凛,让每一位食客都感受到了它的魅... 周三,我校小记者来到了长沙市有名的文和友龙虾馆参观、采访。作为一名小记者,我很开心地参加了这次采访活动。一来到文和友龙虾馆的院子中,我们就看到一面墙上画了一只气势非凡的机器小龙虾。它威风凛凛,让每一位食客都感受到了它的魅力。接待我们的是文和友龙虾馆的主管——小郑哥哥。他身着文和友龙虾馆的制服,脸上戴着口罩,身体胖胖的,显得十分和气。 展开更多
关键词 小龙虾 采访 记者 长沙市
原文传递
探古阁,游古街
13
作者 邓博冶 陈中笑(指导) 《第二课堂(小学版)》 2021年第3期75-75,共1页
昨天下午2:30,我们收拾好了东西,便准备去约定好的研学地点:都正街、天心阁。走了片刻,我们便到了都正街的入口,导游姐姐给我们介绍了都正街。都正街位于湖南省长沙市芙蓉区解放路西路南侧,是长沙市的老街之一。街内有毛泽东同志早期革... 昨天下午2:30,我们收拾好了东西,便准备去约定好的研学地点:都正街、天心阁。走了片刻,我们便到了都正街的入口,导游姐姐给我们介绍了都正街。都正街位于湖南省长沙市芙蓉区解放路西路南侧,是长沙市的老街之一。街内有毛泽东同志早期革命活动纪念地——修业学校。都正街不仅名字美,而且意美、情美、景美,街中每条小巷子的名字都有着深厚的文化底蕴。 展开更多
关键词 长沙市芙蓉区 景美 纪念地 天心阁
原文传递
天心阁之旅
14
作者 彭书靓 陈中笑(指导) 《第二课堂(小学版)》 2021年第3期80-81,共2页
星期四下午,一个阳光明媚的日子,我们学校开启了"阅城·爱家"地域文化研学活动。同学们沐浴着灿烂的阳光,脸上绽放出开心的笑容,排着整齐的队伍走出了校园。穿过都正街,我们来到了赫赫有名的天心阁。这座历史悠久的古阁,... 星期四下午,一个阳光明媚的日子,我们学校开启了"阅城·爱家"地域文化研学活动。同学们沐浴着灿烂的阳光,脸上绽放出开心的笑容,排着整齐的队伍走出了校园。穿过都正街,我们来到了赫赫有名的天心阁。这座历史悠久的古阁,我早已听人说起过,却从未来游览过。在天心阁脚下做完笔记后,导游姐姐和老师们带领我们登古阁了。 展开更多
关键词 地域文化 天心阁 研学活动 绽放
原文传递
不要停止对世界的探索和对自己的真实——写给女儿的一封信
15
作者 杨柳 《新课程评论》 2018年第11期56-59,共4页
一 时光倒溯。 2016年3月,你16岁生日,我写下《我还未老,你已长大》,满是叮咛与祝愿。几个月后,念完高二的你将前往澳大利亚墨尔本留学,崭新和未知的旅程在大洋彼岸等待着你。
关键词 世界 澳大利亚 墨尔本
原文传递
探秘简牍博物馆
16
作者 罗晳语 袁鑫(指导) 《第二课堂(小学版)》 2021年第3期76-76,共1页
大人们常常说,纸是文化的重要载体之一。那么,在东汉的蔡伦发明纸张之前,人们又是用什么方式来记载人类文明的呢?带着这样的疑惑,我们开启了长沙简牍博物馆之旅。简,竹也;牍,木片也。这就是简与牍的含义。虽然简牍貌不惊人,但它们所记... 大人们常常说,纸是文化的重要载体之一。那么,在东汉的蔡伦发明纸张之前,人们又是用什么方式来记载人类文明的呢?带着这样的疑惑,我们开启了长沙简牍博物馆之旅。简,竹也;牍,木片也。这就是简与牍的含义。虽然简牍貌不惊人,但它们所记载的信息却可说是我们了解历史的无价之宝。 展开更多
关键词 蔡伦 重要载体 简牍博物馆
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部