核心素养下小学美术小组合作学习模式教学探析

随着核心素养的提出,在教育教学中,培养学生学科素养,发展学科关键能力,成为了教师教学的重要任务。而小组合作学习模式的应用,可以培养创新思维,提高对学科知识的理解和感悟。因此,本文以核心素养为背景,从科学组建团队、细化合作任务、优化评价方法等方面入手,探究小学美术小组合作学习模式开展的有效对策。

《有趣的儿歌》群文阅读教学实录

一、交流导入，感知儿歌 1．生齐读所学过的儿歌《在一起》《有礼貌》《月儿弯弯》。

又一个明媚的午后

[校长手记]怀着对生命成长的敬畏之心做教育,一切从儿童的天性与兴趣出发,做孩子童年的守望者,成为孩子童年生活的陪伴者,是我初为教育管理者最本真的想法。每一个平常日子,都能静守一方小天地,屏息聆听天籁与尘音,在理想与现实中历练教育生命,将爱与希望的根须扎进泥土,在平淡与充实中享受自我成长的简单与美好,让心灵日渐沉潜与细腻。

浅谈校长的治校方略

要造就一所好的学校，关键在于学校各项工作有一个科学系统的整体设计。而校长是否具备科学有效的治校方略，前沿先进的办学理念，是学校管理走向科学化、规范化的必要条件，也是实施素质教育，提高教育教学质量的重要保证。

音乐欣赏课协同教学尝试

小学音乐欣赏教学,应以培养学生的音乐感知、理解能力和积极的参与意识为主要目的。音乐教学必须运用音乐来丰富儿童的精神生活,培养高尚的情操。 (一)运用语言、图画,联想音乐情景。 根据学生的身心与思维发展特征。

永不放弃

6月5日晚上,我和爸爸、妈妈坐在电视机旁看爱尔兰队与德国队的足球赛。爸爸告诉我,德国足球在世界杯上曾经有过辉煌的战绩,整体实力比爱尔兰队要略胜一筹。但是爸爸支持爱尔兰队,我也希望爱尔兰队能赢。

《自己的花是让别人看的》课例与评析

【教材简析】《自己的花是让别人看的》是人教版小学语文义务教育课程标准实验教材第十册第七单元的一篇讲读课文。这个单元集中为我们展示了一幅幅多姿多彩的异国风情画卷。在本课中，我国著名语言学家季羡林先生回忆了自己早年在德国留学亲身感受到的德国人非常爱花，亲眼所见德国家家户户都开满鲜花的情景，并抒发了自己的感慨：“人人为我，我为人人”。

论教师在新课改中教学的地位和作用

新一轮基础教育课程改革的浪潮滚滚而来,新课改对传统高中教育模式形成巨大冲击,当然也对小学教育有着深刻影响。一系列的改革,最终还是要靠教师在教学实践中去实现、去完善。教师是将新课改由理念付诸实践的关键因素,新课改需要新时代的教师。新课改向广大中小学教师提出了全新的挑战,它不仅要求教师更新教育观念,而且要求教师改变教学方式和教学行为,重新认识和确立自己所处的地位,并在新课改中不断自我更新。教师在教学中的地位与作用将有更深层次的转变,教师不再是简单的讲授者,而是与专家、学生等一起构建新课程的参与者、促进者、研究者、开发者。

难忘家乡的大杨梅

自打我记事起，就跟着爸爸从老家来到长沙，几乎记不清家乡的山水风光和土特产品了。然而，心中唯一不能忘记的是家乡的大杨梅。

巧拨思维之弦,点亮创新火花——以《比例的意义和基本性质》教学例谈

数学教学活动建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验之上,教学中要找准知识的生长点和思维点,需要教师在教学设计有足够且充分的预设下巧用学生生成。文章以《比例的意义和基本性质》一课的教学为例,分析如何让课堂成为学生创新的支点,让学习成为学生的主动行为。

“培枝”日记

2012年3月16日星期五阴双喜临门经常听大人们说:"某某人今天双喜临门了!"这本是很难出现的事情,可今天却奇迹般地在我身上发生了。我的第一喜是,今天第二节语文课后,石老师当众表扬了我,说我上课专心,认真听讲,这对平时好动的我来说真是很不容易呀!第二喜是,上午第四节课上,石老师又当着同学们的面,称赞了我的作文《小区里的活雷锋》写得好,而且还让我朗读给了全班同学听,看到同学们不约而同地投来赞许的目光,我心里乐开了花,这是何等的荣耀啊!凉爽的春风徐徐地吹着,走在放学回家的路上,我的心像快乐的浪花在翻腾。一进家门,我就兴奋地把这个好消息告诉了爸爸,爸爸却笑呵呵地说:"这军功章啊,有你的一半,也有我的一半啊!"是啊!那篇文章受到称赞与爸爸的参谋。

浅谈校长的治校方略

要造就一所好的学校，关键在于学校各项工作有一个科学系统的整体设计。而校长是否具备科学有效的治校方略、前沿先进的办学理念，是学校管理走向科学化、规范化的必要条件，也是实施素质教育、提高教育教学质量的重要保证。

我已经长大

不知道为什么，我心里酸酸的。童年的那只风筝，已经越飞越远了，童年的那些玩具，也变得陈旧不堪了。童年的记忆，已经逐渐成为五彩的梦了。是啊，长大对我来说，已不是一种企盼，而变成了一种该履行、该承担的责任，我应该多为爸爸妈妈分担一点，管理好自己，更加积极乐观地面对生活。

美丽的误会

雪，悠悠地飘着。柳絮一般的雪，轻烟一般的雪，芦花一般的雪，流转，追逐，来时纤尘不染，落时点尘不惊。

挖红薯

我们来到素质教育基地,进行一次生动有趣的综合劳动实践活动。教育基地的老师安排了丰富多彩的活动,有才艺展示、农艺、陶艺……我印象最深的是挖红薯。老师说:“集合,上山挖红薯。”我们带着篮子、扛着小锄头、拿着小铲子直奔红薯地。我们每四人分成一组。