综合性督导评估呼唤“以生为本”——读英国皇家督学给学生的一封信有感

英国学校督导评估报告中督导团给学生们的一封信,以"尊重与共勉"为主题,真正体现了以学生发展为本的现代教育精神。对照英国的督导评估,笔者认为,我国学校综合性督导评估的一个重要改进策略就是强化"以生为本"的理念,具体来说,要强化"生本"评估目标,突显"生本"评估指标,采用"生本"评估方法,多点"生本"评估反馈。

努力建设最安全、最放心的学校

近年来,芙蓉区委、区政府以科学发展观为统领,始终把教育放在优先发展的战略地位,以办人民满意教育为宗旨,以教育均衡发展为核心,强力推进教育强区建设，全区办学条件日渐均衡，教育发展水平持续攀升，芙蓉教育继续保持强劲的发展势头，并日益成为教师自豪、学生幸福、社会满意的公共事业。

民生事业类经验材料写作中三个关键问题探析

在公文写作中,经验材料属于总结汇报类的一种,通常用于对上汇报、对外推介,本质上是对本单位、本地区过去一段时间某项工作开展情况的全面梳理、系统复盘、总结提炼,目的是形成可复制、可推广的普遍性、规律性工作经验,为其他单位、其他地区提供借鉴和启发,推动工作更好地开展。

从马克思“以彻底的理论说服人”命题看理论文章的写作

理论文章是研究、宣传、阐释党的创新理论、路线、方针政策的重要载体。马克思在《<黑格尔法哲学批判>导言》中提出,“理论只要说服人,就能掌握群众;而理论只要彻底,就能说服人。所谓彻底,就是抓住了事物的本质。”[1](简称“以彻底的理论说服人”)这一重要命题为我们撰写理论文章提供了三个方面的有益启示。