关于长沙市社区垃圾分类及宣传的调研报告——以月桂社区和马王堆社区为例

一、调研背景随着物质生活水平的提高,人们在日常生活中产生的垃圾越来越多,种类也呈现多样化。上海、北京等地相继推行生活垃圾分类,而我发现我所在小区里的居民垃圾分类意识薄弱,于是对芙蓉区两个社区的垃圾分类情况进行调查,并对调查结果进行了对比分析。

高师院校与地方合作培养小学教师的有效模式与机制构建

造就一支高素质专业化创新型小学教师队伍,实施优质的基础教育,是时代和未来对高师院校赋予的历史使命。针对高师院校与地方合作培养小学教师过程中出现的,诸如:师范生封闭式培养、在职教师负担过重、合作培养多方缺乏有效协同等现象,课题组通过长期的调研和实践,构建了“以人为本”的小学教师一体化培养模式、“整体提升式”在职教师专业发展机制和一体化合作培养多方“握手”协作机制,期待经过实践的检验,能为开创小学教师一体化培养新局面增添力量。

人本化管理模式在小学管理中的思考与实践

学校人本化管理是人本化管理模式在学校管理中的运用,是素质教育前提下应当追求的一种科学的学校管理模式。它是强调要把人作为管理主体,充分利用和开发学校的人力资源,服务于学校组织内外的利益参与者,进而为实现学校目标和学校成员个人目标进行的学校管理。

网络背景下小学语文综合素质评价方法初探

近年来,我国在信息技术领域取得了重大的发展。正是在这样的背景下,网络技术开始被广泛应用于教育领域。就当前情况而言,小学语文在网络学习空间的体系框架下,尚缺少较为全面的语文综合素质评价方法。因此,如何依托网络技术运用科学的综合素质评价方法,便成为了如今小学语文教育的一个重大课题。

中小学校内部管理模式探析

中小学校内部管理工作主要围绕学校组织工作、教育教学工作和后勤管理工作等三项核心职能要素进行。根据这三种要素交叉结合的不同组合以及不同侧重而呈现出三种不同的管理模式,即系统管理模式、目标管理模式和人力资源管理模式。系统管理模式注重三项要素的整体性关系和平衡关系,目标管理主要以教育教学和后勤保障工作为主要内容,人力资源管理模式则是侧重各要素中的人的方面,它是对管理深层次因素的思考。因此,三者既各自独立又紧密联系,是不可分离的整体。

德育,小学道德与法治教学的灵魂

在小学阶段的学习中,德育教育占有重要的学习地位。因为小学道德与法治能够提高学生的德育素质,帮助学生成为一个德才兼备的人,且在今后面向社会也能起到促进作用。教师在小学道德与法治教学的教育中要注重开展联系实际的教学,利用小学道德与法治课本的知识培养学生的爱人爱国的情怀。在此,我将对如何在小学德育教育中提高学生的道德与法治教学的知识能力展开研究讨论。

支教感受:美术——农村小学不可缺失的课程

我的心一沉,心生一股感慨,虽然我来到葛竹坪这所山区学校支教才一个多月,我已经感受到了农村小学美术课的严重缺失。作为一名美术老师,我希望能重视农村小学教育的发展,改变教育思想的落后状况,重视学生的全面发展,为农村小学美术教育开创一个更好的局面。

王适娴前场技术运用特征分析

我国羽毛球女单现处于新老交替的阶段，随着张宁、谢杏芳的退役，女单的重任落在了一批小将身上。在这批小将中，90后小将王适娴在战绩上来说是相对稳定的，技术非常全面，是一个具有潜力的女单选手。本文重点研究王适娴前场技术运用特征，旨在探索出羽毛球女子单打前场技术的一般规律，对羽毛球教学、训练以及比赛提供可能理论依据。

读出词韵 悟得词心——《长相思》教学设计

教学目标：朗读中理解本课内容，体会词人暗藏于词中的无限情思，读出词的韵味来；感悟词人借不同景物抒发情怀的写法。

“小记者”校本课程:让教育走向生活

陶行知先生"生活即教育"的思想,明确提出教育是源于生活的教育,是通过生活进行的教育,教育必须与生活相联系。长沙市芙蓉区东茅街小学的"小记者"校本课程是学校立校的一张特色名片,迄今已有30多年历史。"小记者"校本课程的本土化开发主要从研学、采访等方面发力,研学活动让学生走进生活、学以致用;采访活动则致力于让学生关注社会、勇于担当,在潜移默化中初步形成公民意识。

古诗词要教到什么深度——王崧舟老师《长相思》教学片段赏析

一、类比：初定思乡情韵，除去复杂化的导引 师：同学们，在王安石的眼中，乡愁是那一片吹绿了家乡的徐徐春风，而到了的张继笔下，乡愁是那封洗了又拆、拆了又洗的家书，那么在纳兰性德的眼中乡愁是什么呢？请同学打开课本自由朗读《长相思》这一首诗。

应用现代信息技术提升办学质量

编发这一期稿件的时候正值冰雪消融，春回大地。又历经一个春秋的“当代校长”栏目积压了不少校长朋友们的稿件，因为版面有限，许多优秀的稿件一直“沉睡”在抽屉里，心中确实无限遗憾。当然，这些优秀稿件是要隧慢刊发出来的，这一期稿件我们就以“质量提升：理论与措施”为总题，从众多来稿中撷取一部分刊登。继续期待校长朋友们的优秀来稿。

智慧、仁爱、勇敢:我所追求的品质

回想自己这几年在校长岗位上的风风雨雨，我不断地追问自己：如何履行好一名校长的职责，当一名称职的、受欢迎的校长？我想。这个问题也是我们每一个校长经常深思的。我把自己的体会和感悟汇集成一句话：做一个充满智慧、仁爱和勇敢的校长。

大单元视域下的小说单元教学——以统编版语文教材六年级上册第四单元为例

《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出:“义务教育语文课程培养的核心素养,是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的。”统编版小学语文教材的内容采用结构化的方式编排,关注知识间的内在关联,以大主题、大情境、大任务进行大单元教学,契合语文学科育人的宗旨,有利于促进学生核心素养的发展。本文以统编版语文教材六年级上册第四单元为例,探讨大单元视域下的小说单元教学策略。

“造一张纸”实验改进

一、实验原型及不足之处教材上提示是这样造纸的：（1）把一小块餐纸巾撕碎，放在杯里，用水浸泡直到能够捣碎。搅拌纸屑和水，调成稀纸浆（如图1所示）。

信息技术促进学校德育管理的途径与方法

现代教育信息技术以其方便快捷的方式、直观生动的多感官刺激等优势进入教育领域，为学校德育管理工作创新提供了极为有利的条件。利用现代教育技术的多样性、私密性、快捷性和交互性可以有效提高德育实效、进行个案处理、关注时事热点、整合教育资源。现代教育信息技术，使学校德育管理得以迈向更高水平。

一年级数学解决问题中如何培养学生问题意识

问题意识是学生敢于提问的重要法宝,部分小学生出于胆怯等心理不敢发问,以至于难以实现和教师的互动,遇到问题也无法有效解决,最终影响学生对知识的理解和吸收。因此,如何在小学一年级数学解决问题中培育学生的问题意识,已成为小学数学教师面临的主要问题。