基于国家义务教育质量监测的芙蓉区义务教育阶段学生握力提升策略研究

文章基于国家义务教育质量监测结果,分析得出芙蓉区义务教育阶段学生的握力体重指数偏低主要与体育课堂教学内容选择、学生体育锻炼时长、场地器材限制、课余体育参与不足等因素有关,建议通过增加提升上肢力量的教材内容,提高课课练的指向性,充分利用室内课、构建课内外一体化举措、完善体育设施、提高体育教师业务水平等措施,提高学生握力水平,增强学生体质,进而提高义务教育质量。

指向人文素养培育的区域“馆校美育大课堂”探索

博物馆承载着厚重的历史和文明,展现着深邃的人文精神。为解决博物馆教育与学校美育资源融通和价值发挥的相关问题,自2008年起,长沙市芙蓉区教育局打破学校域界,携手湖南省博物馆,以美术学科为突破口,启动馆校美育共建研究,形成了“一体七翼”的馆校美育大课堂人文素养培育模式。其中,“一体”指馆校美育大课堂,“七翼”分别指机制驱动、场馆熏陶、活动铸魂、课程融通、教学创新、评价赋能和校本生发。

“ESPRIT教学模式”应用于馆校研学的实践探索——以美育研学活动“长沙红色印迹”为例

为加强和改进新时代学校美育工作,传承和弘扬革命文化,培育学生人文素养,学校需要引入社会资源,实现学校教育资源与社会美育资源的融合。博物馆、文化馆、革命传统教育基地等以其独特的资源优势,成为学校教育场所的延伸,是推动学校美育工作的重要载体。湖南省长沙市芙蓉区教育局充分利用省内革命历史纪念场所、博物馆等场馆资源,实施革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育。