不仅要为学生想6年,更要想到他们60年——素质教育的研究与实践

迅速实现从片面应试教育至全面素质教育的转变,是全体教育工作者面临的重大课题。自1990年以来,我们把这一课题作为全区35所小学共同的教改目标,在每所学校都推行素质教育,并办了一批实验班、校。我们的口号是:“

优化课堂结构 提高教学实效

近几年来小学思想品德课教学,有了很大起色,特别是在优化课堂教学结构方面,已逐渐总结出“六环型”、“五段式”、“四步法”等结构。这些结构,虽然环节数目不同,名称各异,但是大都采用揭示课题,讲明观点,激发情感,联系实际,行为训练,教师总结等环节,基本上形成了思想品德课教学的模式。 课堂结构是教师在组织课堂教学时,按照自己的教学思路所确定的教学环节,以及进行的顺序和时间分配。合理的课堂结构,