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高考论述类文本阅读解题策略
1
作者
胡岭
《高中生(高考)》
2020年第7期5-13,共9页
论述类文本以议论为主要方式,以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等为主要内容,具有观点鲜明、逻辑严密、思想深刻、结构清晰等特点。深入阅读论述类文本,对发展逻辑思维、提升思维品质有着积极的作用。正因为这样,高...
论述类文本以议论为主要方式,以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等为主要内容,具有观点鲜明、逻辑严密、思想深刻、结构清晰等特点。深入阅读论述类文本,对发展逻辑思维、提升思维品质有着积极的作用。正因为这样,高考以此为题型.
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关键词
论述类文本
深入阅读
解题策略
逻辑严密
高考
提升思维品质
逻辑思维
结构清晰
原文传递
题名
高考论述类文本阅读解题策略
1
作者
胡岭
机构
湖南省
长沙市
雅礼中学
长沙市邓志刚语文名师工作室
出处
《高中生(高考)》
2020年第7期5-13,共9页
文摘
论述类文本以议论为主要方式,以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等为主要内容,具有观点鲜明、逻辑严密、思想深刻、结构清晰等特点。深入阅读论述类文本,对发展逻辑思维、提升思维品质有着积极的作用。正因为这样,高考以此为题型.
关键词
论述类文本
深入阅读
解题策略
逻辑严密
高考
提升思维品质
逻辑思维
结构清晰
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高考论述类文本阅读解题策略
胡岭
《高中生(高考)》
2020
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