拓展训练促进高中生身体心理健康发展的实验研究

学校开展拓展训练教学就是利用专项训练使参与对象对自己在学习中或者生活中出现一些不易被自己察觉的思维盲点和自我发展潜力。本文将以长沙市雅礼中学高二学生为实验研究对象,从学生的团队创新能力、团队建设、个人社会适应性四个实验指标进行实验数据分析,为青少年的心理健康发展提供理论基础。