浅谈小学音乐课堂中小组合作学习几点策略与反思

音乐教育家奥尔夫曾说让孩子在合作中共同实践,一起创造音乐是十分有意义的。随着素质教育的深入,在新理念下衍生的合作学习已被越来越多的学校运用到课堂中来。小组合作学习是一种极富有创意与实效的教学理论与策略,能提高学生的音乐综合能力,让小组成员在参与活动的合作学习中领悟方法,让学生之间取长补短,形成良好的学习习惯,使学生能用音乐的形式表达个人的情感并与他人沟通。融洽感情,体会成功的喜悦,提升合作意识和能力,增强自信。

谈素质教育在小学数学教学中的实施

伴随着我国教育体制的不断改革深化,我国的教育体制已经由应试教育改为素质教育,素质教育的实质就是让学生把所学习到的知识进行深化,应用到实际生活当中。

小学音乐欣赏课教学策略初探

音乐欣赏是我国中小学阶段音乐教育的重要组成部分,其对音乐教育目标的落实有着至关重要的地位,它不仅可以提升学生的音乐能力,还能够在一定程度上促进学生综合素质的发展,在学生成长过程中发挥着积极的影响作用。因此,教师在教学时,除了教会学生学习聆听音乐,培养学生欣赏音乐的兴趣,帮助学生理解和认识音乐的相关知识,还要充分发挥小学音乐欣赏课的育人作用,促进学生的全面发展。

小学道德与法治课堂培养学生思辨能力的措施

小学是学生发展的关键时期,也是培养学生批判性思维能力的重要阶段。因此,教师应抓住道德与法治这门学科的教学舞台,引导学生对事件进行综合的评价,从而提高学生的辨别分析能力。由于学生的思辨能力形成和发展并不是马上就能实现的,因此需要教师明确指导方向,并制定好计划,合理的分配任务,从而完善学生思辨能力的培养。

原来是个梦

东东长出强壮的翅膀以后,就可以自由自在地飞翔(xián)了,想去哪里都不用发愁(chóu)。他可以轻而易举地飞上天,还能到达更广阔的世界呢!好奇的他都经历了哪些奇特的事情呢?小朋友想知道的话,请赶快往下看吧!

坚守平凡,以德育人——读《论特级教师》有感

教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传播者,是太阳底下最光辉的职业。古往今来,多少文人墨客歌颂这这个光荣的称号,多少仁人志士肩负着这个崇高的使命。著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范”。师德是教师最重要的素质,教师的素质决定了教育的质量。

浅析音乐课堂高效兼有趣的教学

小学音乐新课标要求教师在教学中，应注重激发学生对音乐的感知，从而让学生在音乐课堂教学中增强美的感受。教师应帮助学生对音乐乐学，用音乐来陶冶情操，开发智力，提高艺术鉴赏能力。孔子向来就十分注重兴趣在教学过程中的作用，在孔子的眼中，乐学是学习的最高境界。在小学音乐课堂教学中，教师怎样去做，才能让学生达到“乐学”的境界呢？

如何创建“乐学、好学”的音乐课堂

正小学音乐教学新课标要求,在教书育人中,注重激发学生对音乐的感知,从而让学生增强美的感受,帮助学生"乐学",提高艺术鉴赏能力。伟大的教育家孔子向来就十分注重兴趣在教学过程中的作用,他认为"乐学"是学习的最高境界。本文结合自己的音乐教学实践,就如何创建学生"乐学、好学"的音乐课堂谈谈自己的一点看法:1、创设愉快的环境,交给学生方法歌德说:"希望是生命的灵魂,心灵的灯塔,成功的向导。"叶圣陶先生说:"胸有境,入境始与亲。"在小学的音乐课堂教学过程中,教师怎样做才能让学生达到这种"乐学"

奶奶家的小羊羔

老家的母羊产下一对小羊羔。看着奶奶给爸爸发的小羊羔照片,我心里冒出一个念头:周末回家,看羊羔去!回家的高铁上,我不断问爸爸"还有多久到",问完后自言自语:"怎么还不到啊?"惹得旁边的叔叔都皱起了眉头。他们不知道,渴望见到小羊羔的每一分钟,都如此漫长!