在联想与想像中再现文章的画面美——小学语文第六册第六单元教学设计大家谈

从《荷花》的教学方案说起 黄祖训:今天我们选的这个单元,《荷花》与《海底世界》是两篇讲读课文,《雨中》与《金色的沙滩上》是供学生自读的阅读课文,按照两类课文的不同要求,请大家从课文的教学方案说起。

对第九册教材提两点意见

九年义务教育新教材在原通用教材的基础上各方面都有很大的改进和提高。它为九年义务教育的实施,全面提高学生素质,提供了有利条件。 但是,在教材中也出现了一些问题。就此,我们对义务教材小学数学第九册(人民教育出版社出版,湖南省新华印刷三厂印装)提出两点意见。 一、印刷上有些错误和疏漏应纠正和弥补。比如,第46页也“可以把得时当作已知时”中,两个“时”都应改为“数”。

走近您,尊敬您——《品德与社会》片段教学设计及理念

一、走近职业。感受普通劳动者的艰辛和内心1．激活生活积累，开启学生真实的情感闸门。唤醒体验：长沙是一座新兴的城市，这几年高楼大厦如雨后春笋拔地而起，发生着日新月异的变化（出示工地建筑工人特写组图）。老师这里有一幅图片（定格到“建筑工地工人冒烈日赶工图”），请认真观察，用眼睛观察，用心灵观察……告诉我，你看到了什么？引导思考：日复一日，年复一年，汗透衣背。没错，他们确实很辛苦。他们这么做为的是什么？学情预设：受传统德育观念的影响，学生的回答可能是些大话套话，比如为了人民的幸福，为了祖国的建设等等。教师应该适时引导，首先是引向真实：你有一颗高尚的具有奉献品质的心，不过，说实在的，你觉得他们流汗的时候，真的在想自己的辛苦是为了人民的幸福，为了祖国的建设？

小学数学教学的开放性

当今小学数学课堂教学的发展趋势是由封闭走向开放,本文探讨如何开放的几个问题。一、课堂教学的格局要开放传统的“复习———新授———巩固练习”的课堂教学模式,使得课堂呈现一种封闭的格局,教师观念保守,包办太多,学生参与面太窄,没有真正把全体学生摆到主体的位置。...

理解与重建:把握统计与概率教学的“度”

新教材对统计与概率这个内容做了很大的改动,增加了教学的比重,并对教学内容作了具体的分段、提出了新的教学目标.尽管教师对此作了很多研究和探索,但是面对这些改变,究竟怎样理解教材、把握目标和组织教学,许多教师都心存困惑,在处理时出现偏差.为此,我们推出这一组关于统计与可能性教学的文章,与老师们一起探讨.

小学数学教学的开放性

当今小学数学课堂教学的发展趋势是由封闭走向开放,本文探讨如何开放的几个问题。一、课堂教学的格局要开放传统的“复习———新授———巩固练习”的课堂教学模式,使得课堂呈现一种封闭的格局,教师观念保守,包办太多,学生参与面太窄,没有真正把全体学生摆到主体的位置。...