“双减”政策下小学数学低年级自然分层作业设计例谈

“双减”政策的出台对数学生命课堂实践作业的设计提出了更高的要求,每一位小学数学老师都在思考与研究如何在减轻学生作业负担的情况下又能在作业中关注学生发展、提升学生的核心素养。笔者坚持学生之间只有差异没有差生的信念,乐观对待每个学生的发展,积极开展低年级自然分层作业设计的研究。本文例谈了从悦读分享、创意制作和跨学科“双减”融合发展三方面的实践作业。

新时代小学思政课教育创新研究

2019年3月18日,习近平总书记在北京主持召开学校思想政治(以下简称思政)理论课教师座谈会并发表重要讲话,习近平总书记对如何加强小学思想教育做出了重要指示。文章试从教师教育实践中探讨当前小学思政教育的问题和如何更好地进行小学思政教育的方法。

小议如何巧用插图优化小学语文低段口语交际教学

部编版小学语文教材在知识系统、选文系统等都进行了不同程度的突破,其中,每一个单元、每一篇课文、每一个教学内容都配以精致细腻、立意准确的插图,使教材整体呈现出逻辑通畅、内容丰富、审美趣味的新面貌。那么,如何转变思路,由“教教材”到“用教材”,巧用教材插图,优化低段口语交际课堂教学,使学生乐于表达,感受分享的乐趣呢?笔者做了以下思考与尝试。

艰难困苦,玉汝于成——论人生挫折对徐特立教育事业的影响

挫折成就了徐特立的教育事业。为摆脱家庭困境,他当了乡村塾师;岳阳会考落榜,他结束了塾师生活,推行平民教育;辛亥革命后,当上湖南省临时议会的副议长和教育科长不久,因与官场势不两立,他愤而留学法国;五年后回国,大力推行民主革命教育,被誉为教育界的长沙王。作为一名无产阶级教育家,徐特立为新中国的建立培养了大批各类人才,是公认的新中国教育事业的奠基人。

浅谈活法理论在教育立法中的价值

中国社会科学院研究员徐更生曾指出中国法律制定的三大问题。同时指出,中国的“问题法律”不是对立法的知识或认识问题,而是比法律知识更深的立法体制问题。教育是社会活动的一部分,那么教育立法同样也要参与到法律制定中来,应当从立法体制出发,站在社会实践的角度,结合社会发展的一般规律,严格审视教育立法。本文从法律社会学角度的活法理论探讨教育立法。