中小学校园足球裁判员培养研究——以长沙市雨花区中小学校为例

足球裁判员作为足球运动的重要组成部分,是足球比赛顺利进行的必要条件。裁判员在足球运动的普及和发展中起到了不可或缺的作用。在中小学体育教师及学生中培养足球裁判员,对加强校园足球裁判员队伍建设,扩大校园裁判员队伍,提高校园足球裁判员综合素质,有很大帮助,其中心环节是体育教师对裁判员的选拔与培养。

让学生有“话”可说——小学生口头表达能力的培养和训练初探

随着当前社会的不断发展,教育水平不断提高,我们对于当前小学教育的要求也逐步提高。因此对于小学生综合能力的培养也成为当前的教学重点,小学生的口头表达能力也成为了综合能力培养的关键。教师通过对于口头表达能力的培养方式进行探索,让学生能够对抽象的事物进行感知,并通过语言的方式表达出来,从而提高学生的口语能力,提升课堂效率,满足对于学生培养的综合发展。本文通过对小学生口语表达能力的培养路径进行探索,提高学生口语表达能力,让学生有“话”可说。

刍议小学四年级学生计算能力的提高

随着新课标对小学数学教学要求的不断提高,在当前小学数学教学课堂中,教师一定要注重学生全面素质的提高,促进学生今后的全面发展。因此在当前小学四年级数学教学课堂中,教师要着重的对学生的计算能力进行良好的培育,使学生可以结合自身所学习到的知识点解决实际中的问题,让学生认识到小学数学知识在实际生活中的运用,从而在无形之中提起学生对小学数学学习的兴趣。

多媒体网络技术在小学语文教学中的运用探究

互联网正在改变着我国的方方面面,而教育改革推动了多媒体网络技术在小学语文中的应用。多媒体网络技术在小学语文中的应用,改变了传统的单纯灌输语文知识的教学模式,符合教育改革对学生语文综合能力培养的要求。因此,语文教师在小学的教学中,应该积极探索多媒体网络技术的应用方法,从而提升小学语文教学的效率。

浅议体育教学中“草根”课课练的操作实效性

"草根课课练"应该说在当今崇尚节约,合理利用资源,提倡培养孩子们综合实践研究和动手能力,讲究一物多用的体育课中,是非常适用的。

基于核心素养探建音乐“四有”课堂

小学音乐作为“以美育人”的重要学科,要求从审美感知、艺术表现、文化理解等角度培养学生的核心素养。通过调研及文献分析可知,我国音乐教师专业素质参差不齐,学校的办学条件、地域分布、生源差异等诸多原因,导致小学音乐课堂仍存在一些不足,音乐学科核心素养难以落实。部分教师在教学手法上单一而陈旧,缺乏创新举措,使本来精彩纷呈的音乐课堂索然无味;部分教师在课堂教学中,重音乐知识传授或者单一的唱歌练习,忽视其他核心素养的培育。

人工智能,助力未来教育

《科学》杂志曾预测,随着人工智能的发展,全球越来越多的劳动岗位会被人工智能技术所取代。为了适应人工智能时代的需求,人工智能课程进入小学课程。通过学习人工智能技术和开展人工智能教学,笔者认为,人工智能与教育的融合能辅助教育教学,引领并推动教育向智能化、个性化转变。

浅谈信息技术在小学音乐课堂教学中的运用

《义务教育艺术课程标准》(2022年版)指出:“有条件的地区和学校可借助网络、现代信息技术和人工智能技术等开展教学,指导学生运用相关软件在计算机、移动终端、电子乐器等设备上进行音乐编创与展示。”在小学音乐课堂教学中,大部分教师已经开始意识到利用信息技术辅助小学音乐课堂教学的重要性和必要性,并把这种先进的教学手段运用到小学的课堂教学实践中。但是,在具体运用和操作过程中,却仍然存在一些问题。因此我们必须遵循音乐艺术的特征和小学生认知规律,科学、恰当地运用信息技术,从而切实提高音乐教学的质量。

开发与创造——小学生数学思维能力培养方法初探

在当前小学教育中,数学是培养学生思维能力最关键的学科,同时也是提升学生综合素质最重要的学科。因此,教师在数学课堂教学中应积极借助各种有效的教学方法,来提高学生的数学学习能力,促进他们数学思维能力形成。

碗里的笑容

奶奶做了一罐土鸡汤。我吸了吸鼻子:“好香啊!我的口水都流出来了!”奶奶给我盛了一碗,说:“慢慢喝,别烫着!”奶奶又给我盛了一些米饭。我灵机一动,想在碗里塑一个笑脸。我先用勺子把米饭整平,然后夹了两块圆圆的鸡肉,拼成两只眼晴,用二块山药做鼻子,最后用一块较长的鸡腿做嘴巴。碗里出现了一个调皮的笑脸。