三张地图,绘就美好生活——少先队活动案例

一、活动背景党的二十大报告指出,要增进民生福祉,提高人民生活品质。城市居民以家为圆心、以15分钟步行距离为半径的“便民生活圈”,是衡量生活便捷度和幸福感的标尺。本学期开学初,住在长沙市开福区湖山赋小区的一名七年级的少先队员发现学校学生明显增多了,从学校领导那儿了解到,学校从上学期的1000多人增至2500多人,95%以上的学生都住在学校附近的小区,而小区周边道路不够通畅,且无便利的公共交通、大型商业设施等。结合《少先队活动课程指导纲要(2021年版)》中初中学段“道德养成”课程模块提出的“践行人民至上、全心全意为人民服务”目标,针对队员发现的问题,长沙市麓山高岭实验学校“火聚”中队辅导员和队委们商议将湖山赋小区设为中队校外实践活动地点,开展研学活动。

论莫扎特《变奏曲》k.265 的变奏技法

古典主义时期的奥地利作曲家莫扎特,是维也纳古典音乐学派的代表作曲家之一。莫扎特的变奏曲 k.265被认为是他 17 首钢琴变奏曲中最杰出的作品,也成了经常在音乐会中演奏的经典曲目。该文以莫扎特的《变奏曲》k.265为例,对其变奏手法进行简要阐述,并探索其演奏要点与风格。通过分析作品的创作背景,感受变奏过程中的情感与态度变化。该文从 3 个方面来论述莫扎特变奏作品 k.265 的变奏技法。第一部分对作曲家的创作背景进行简要阐述;第二部分对乐曲的主题变奏进行分析;第三部分对音乐织体的变化进行阐述。该课题在分析曲目的基础上结合自身的演奏经验进行研究,有助于演奏者通过理论与实践两方面更好的诠释作品所表达出的情感。

小学体育教学体能训练策略

在新时期背景下,全面培养学生各项能力逐步成为核心素质教育理念的关键所在。尤其是对当下众多小学生来说,他们作为我国今后发展的人才储备,在整个接受培养的阶段,教师不仅要对其各种学科素养进行培养,之外还要运用灵活多样的方式对学生的身体素质进行训练。

读懂匠心

“一辈子只做一件事,一辈子做好一件事”,这是每一位手工艺人所追求的匠心。烈日下的小摊,一面手绷,一捆透明尼龙丝,一根齐针,一条蚕丝线,一双灵巧的手。以线为墨,以针为笔,那位老人在我的心中绣出了“匠心”二字。常见那位老奶奶,双手在透明尼龙丝上翻飞,从手绷上抽出一根蚕丝线,透过杨树洒下的金光,顺线头,穿过针孔,对齐,打结,绣花一气呵成。