小学英语翻转课堂教学与自主学习能力培养的实践研究

翻转课堂重新调整了课堂内外的时间，将学习的决定权由教师转移给学生。其核心思想是将学习者置于中心位置，构建自主、合作、民主的教学形式。行动研究证明，合理运用翻转课堂，确实能发展学生的自学能力，有效激发学生的内部学习动力和创造力。

“观察物体(三)”教学研究报告

一、问题几何学作为一门学科,历史悠久。欧氏几何曾经统治几何2000多年,近代以来,人们对欧氏几何作为中小学几何课程内容的地位和价值的争论从未中断。但无论如何,空间想象能力的培养一直是认同一致的几何教学目标。曹才翰先生认为,空间想象能力是以现实世界为背景,对几何表象进行加工改造,创造出新的形象的能力。他同时认为,

“用分数除法解决问题”教学反思

用分数除法解决问题在小学六年级数学中十分重要，并且是整个小学数学的难点。传统教学有一套模式：确定单位“1”；判断单位“1”的量是已知还是未知，已知用乘法，未知用除法；“比多”就加，“比少”就减。然而学生对其中的道理并不理解，死套模式也经常出错。究其原因，学生没有理解分数乘除法的意义和数量关系，就不能理解用分数除法解决问题的方法。在教学实践中，我摸索出如下的教学方法，取得了良好的教学效果。

在不断辨析中积累数学基本活动经验

案例“用数对确定位置”教学片段 用数对表示教室里的位置 用数对表示教室里的位置（1）明确教室里的列和行。师：如果站在老师的角度来观察同学们的位置，想一想第1列应该在哪里？第5列在哪里？第8列呢？师：列我们已经清楚了，那第1行在哪里呢？第4行呢？

矢志教改,卓越领航——周大战校长素描

又是一年春草绿,正是姹紫嫣红时。4月15日,周大战名校长工作室正式挂牌。教育部首批全国领航班名校长共64名,湖南省仅2名,朴实无华的周大战校长作为唯一一个从农村学校走出来的校长,能光荣入选,靠的是什么？华南师范大学基础教育培训与研究学院王红院长给出了答案：＂周大战校长身上所表现出来的坚定、执着、智慧和勇气,他在冷水滩马坪学校默默无闻,坚定、执着做了10年的课程改革的事迹,让我认识到他是一个好校长。＂

《创客故事会——根据词语创编故事》教学设计

一、教学理念（1）教师确定课堂思维的方向,引作进程。学生是学习的主体,拥有主话语权。（2）激发学生的学习兴趣,尊重学生的个体差异,为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。（3）努力培养基于低级思维能力之上的评价、分析、创造等思维能力。二。

敬畏经典

小时候，我在外祖父的身边长大。当时，家中陈设简陋，唯有一柜子的书特别多。师范毕业那年，外祖父去世。我从书柜里取出他生前最常读的两本《古文观止》。扉页上，外祖父写下了“敬畏文墨”四字。当时，我并不懂“敬畏”的内涵，更不明白文墨何须敬畏。尽管已有多个版本的《古文观止》收藏在我的书柜中，但这两本却一直放在床头。慢慢地，书页已发黄，我在与她的朝夕相伴中，细细抚摸着岁月洗练后的浓墨重彩，淡墨飘香，对“敬畏文墨”也有了自己的理解。·大道至简我一直从事小学语文教学工作，对学生常有“恨铁不成钢”之意。平日里我阅读不倦，只盼能求得良方，解决教育中的诸多问题。读得多了，才发现方法万千，各据其理，愈读愈茫然不知所措。

教得灵活 学得深刻——“小数的初步认识”教学谈

＂小数的初步认识＂是人教版数学教材第六册第七单元第一课时的内容。这部分内容是在学生学习了整数、初步认识了分数的基础上进行教学的。它是学习小数的起始阶段,是对数的认识的再一次扩展。教学完这个内容后,我们总有个这样的感受：老师教的都是学生明白了的知识,而学生不明白、不理解的却没有讲透,学生对小数的认识不深刻,对小数的感觉也说不出个所以然来。

“认识钟表”教学实录

钟表是生活中的常见物品。可是教过“认识钟表”的老师都可能有这样的感觉：认识钟表，看似简单，实则不易。究其原因，一是钟表的结构简约而不简单；二是学生对于钟表的生活经验和认识各不相同。在进行教学设计时，应该充分了解学生现有的知识水平，在学前调研分析的基础上，制定科学合理的教学目标，确定教学的重难点和切人点，做到“以学定教”。

“摆一摆,想一想”教学设计

教材与学情分析本节课内容“摆一摆，想一想”，是在学生学完了100以内数的认识之后安排的一节实践活动课。活动的目的是让学生通过实际操作，将某一数量的棋子分别摆在个位和十位上，得到不同的数，从而巩固100以内数的认识。100以内数的认识尽管处于认数的第二阶段，但它的基本原理是十进制计数法，十进制计数法的核心就是“满十进一”的进位制和位值制。本节课旨在通过摆一摆，想一想，

敬畏经典

我小时候，在外祖父身边长大。当时，家中各类设施简陋，唯有一柜子的书类别甚多。在我师范毕业那年，外祖父去世了。我从书柜里取下他生前最常读的两本青灰色封面的书——《古文观止》。扉页上，外祖父在他的姓名之上写下了“敬畏文墨”四个字。

新课改下教师个人修养对学生德育工作的重要性及实践对策

在小学教育阶段,学生的德育教学活动是非常重要的教学内容.而德育教育的载体就是德育实践活动.随着社会快速的发展,小学阶段的德育教学无论在教育方针、培养观念以及实践管理等各个方面都发生了改变,在这样的社会环境之下,作为德育教育的工作者——教师,其个人修养事关重要,是德育教育成败的关键因素.再者,必须不断加强德育教育实践活动,塑造小学生的优良品质,这是小学教育工作的重中之重.

我的识字教学“三度”——厚度、广度、丰度

识字是小学语文教学的重要组成部分,它关系到学生的阅读能力能否提高。在语文课堂中,不难发现如下现象：有的学生注意力不集中,教师讲完生字后还是不认识或不会写;有的学生会混淆生字,以致写错别字;有的学生不理解字义,以致在日后的写作中运用不当……将识字教学做厚、做广、做丰,教学过程融合科学性、知识性和趣味性,同时也让学生进一步感受到语言文字的魅力,可以有效解决上述问题。

我家的“低碳”生活

我家的低碳（tàn）生活是一个秘密,这个秘密是什么呢？让我来说一说吧。妈妈的低碳生活是种各种各样的花。比如,妈妈种了绿油油的吊蓝,还有像一把大大的扇子一样的海叶芋。

农村科技辅导员如何指导青少年STEM活动的开展

相对于城市,农村青少年STEM科技创新活动有其自身特点,在教育理念、活动条件和教师队伍建设上面临一定困难,但也存在独有的机遇。农村青少年科技辅导员应从科技教育实际情况出发,结合自身特长和环境特点,挖掘资源,创造条件,因地制宜开展好农村青少年STEM科技创新活动。

论学校教育中惩罚的必要性及其实施原则

在现今的学校教育中,“惩罚”处于一种较尴尬的境地。惩罚教育到底需不需要？怎样的惩罚教育才是合理的？就学校惩罚的必要性与合理的实施原则进行了思考。

充分运用多媒体提高学生语文素养

在语文教学中，充分运用多媒体，可提高学生注意力，激发学生学习兴趣；可创设情境，引起学生产生共鸣，更好地理解内容，把握文章中心；还可以“活”用形象创设引人入胜的情境，渗透德育教育，提高学生的思想道德素质。

山谷里的百合花

每个女孩都希望自己像花朵一样美丽，但是，花的开放要历经多少艰辛？没有人说得清楚。

长满故事的大树

记得《小学生导刊》里有一期的主题叫“十六棵故事树”，每一棵故事树介绍一名儿童文学作家的作品，我特别喜欢看。那天晚上，我从第一棵故事树一口气读到了第四棵。十一点多了，我越读越兴奋。爸爸妈妈劝我休息，我坐在书桌上一动也不动，后来，爸爸只好把我的书抢走啦。我特别喜欢看里面的《请你认识我》，都是大作家写的自己的故事，可有趣了。我知道了不少有名的作家，如李少白、王一梅、萧萍、萧袤、安武林、唐池子、乇立春、皮朝晖……

精彩的电影旅行

我很喜欢《小学生导刊》里的“纸上影院”栏目，里面介绍了很多精彩好看的电影。每期的刊物一到，我最先看的栏目就是“纸上影院”。周末的时候，我和爸爸妈妈一起在网上找相关的电影看。有些电影来不及观看，我就根据刊物里的内容，自己想象故事。我喜欢《小学生导刊》，它让我的精神生活变得很丰富。