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高等学校英语应用能力考试(A级)作文样卷分析与思考
被引量:
3
1
作者
彭坚
《当代教育论坛(学科教育研究)》
2007年第9期113-115,共3页
本文通过对全国高等学校英语应用能力考试(A级)写作评分标准以及历年各分档样卷的分析,从写作的基本格式、词语表达、句子结构到段落衔接四方面分析高分段作文的特点,并对高职高专英语作文教学做了有益的思考。
关键词
高等学校英语应用能力考试A级作文各分段作文样卷
特点
思考
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职称材料
二语习得“关键期假说”的反思性研究对早期外语教育的启示
被引量:
30
2
作者
彭坚
《学前教育研究》
北大核心
2007年第7期53-55,共3页
二语习得关键期是否存在至今没有定论。年龄不是影响二语习得的决定因素,不同年龄段的人的二语习得有不同的优势。早期外语教育应该注意以掌握母语为基础,把习得第二外语的语音作为重中之重。
关键词
二语习得
关键期假说
反思性研究
早期外语教育
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职称材料
题名
高等学校英语应用能力考试(A级)作文样卷分析与思考
被引量:
3
1
作者
彭坚
机构
长沙师范专科学校应用外语系
出处
《当代教育论坛(学科教育研究)》
2007年第9期113-115,共3页
文摘
本文通过对全国高等学校英语应用能力考试(A级)写作评分标准以及历年各分档样卷的分析,从写作的基本格式、词语表达、句子结构到段落衔接四方面分析高分段作文的特点,并对高职高专英语作文教学做了有益的思考。
关键词
高等学校英语应用能力考试A级作文各分段作文样卷
特点
思考
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
二语习得“关键期假说”的反思性研究对早期外语教育的启示
被引量:
30
2
作者
彭坚
机构
长沙师范专科学校应用外语系
出处
《学前教育研究》
北大核心
2007年第7期53-55,共3页
文摘
二语习得关键期是否存在至今没有定论。年龄不是影响二语习得的决定因素,不同年龄段的人的二语习得有不同的优势。早期外语教育应该注意以掌握母语为基础,把习得第二外语的语音作为重中之重。
关键词
二语习得
关键期假说
反思性研究
早期外语教育
Keywords
Second Language Acquisition, Critical Period Hypothesis, reflection research, preschool foreign language learning
分类号
G613.2 [文化科学—学前教育学]
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1
高等学校英语应用能力考试(A级)作文样卷分析与思考
彭坚
《当代教育论坛(学科教育研究)》
2007
3
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职称材料
2
二语习得“关键期假说”的反思性研究对早期外语教育的启示
彭坚
《学前教育研究》
北大核心
2007
30
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