长沙师范学校学前教育专业学生心理健康状况调查报告

通过随机抽取长沙师范学校学前教育专业348名学生为样本，对SCL-90进行项目分析、信度和效度检验，并建立学生SCL-90的常模与全国青年常模作比较，结果表明：SCL-90的同质性信度为0．97，分半信度为0．97；39、4％的学生存在各种轻微的不良心理反应，6％的学生存在各种明显的心理症状，这些心理症状主要表现为强迫、人际关系敏感、敌对、抑郁、焦虑和偏执，并存在不同程度的系别和年级差异。

论专科层次学前师范教育的实习实训

培养一线应用型高技能人才是高职高专教育的主要目标，专科层次下学前师范教育的实习实训工作应注重以下五大方面：目标定位要强化教育技能，巩固专业思想；实训内容要涵盖”三学六法”，涉及多种类型；时间安排上需分阶段实习，贯穿学习全程；基地选择与建设需类型多元共建，地域辐射全国；管理指导要分层分类参与，以双师型教师为主。

新课程背景下的幼儿科学教育整合研究

随着幼儿园课程改革的不断深入,幼儿园课程整合越来越受到幼教工作者的关注。幼儿园整合课程以内在的价值观念,使教学系统中分化了的各要素有机联系在一起。本文就这种新的课程理论背景下幼儿科学教育整合的理念及类型进行初步的实践探讨。

“幼儿园教育活动设计课”案例教学初探

在幼儿园教育活动设计课的教学中，教师采用“理论阐述＋案例分析＋方法提炼＋演练实践”的模式，有利于增强学生学习的自觉性，提高学生分析问题和解决问题的能力，增强师生在教学中的互动，提高教学质量。

试论瑞吉欧项目活动设计的特点

项目活动是瑞吉欧教育方案的核心。瑞吉欧的项目活动与其他幼儿教育活动相比,有它独特之处:它不是选择主题,而是发现和拓展主题;不是预设目标,而是不断地生成和丰富目标;不要求按固定程序推进活动,而是按"需"开展;创设开放合作式的教育环境。

强化幼儿园安全管理 促进幼儿身心健康发展

关爱生命,关注安全日益被当今的人们所重视。幼儿期是一个稚嫩的脆弱的需要成人精心照顾和保护的时期,容易发生安全事故。文章根据幼儿园安全管理的现状,安全事故发生的原因,提出了强化幼儿园安全管理的防范措施,为幼儿的身心健康和社会的和谐发展提供稳定环境。

城市幼儿体育活动开展问题及对策

为了能更好地了解当前长沙市幼儿体育教育的开展现状,更详细地为幼儿体育运动教学工作的实践和研究理论提供依据,本文试图通过对长沙市幼儿园的幼儿体育教学现状的调查和分析,了解我国东部城市幼儿体育活动开展的具体情况,找出主要问题和成因,有针对性地提出解决问题的措施和途径,进一步加强幼儿体育在长沙市幼儿教育中的作用,推动幼儿体育教育事业的改革和发展。

如何消除托班幼儿的分离焦虑

2—3岁的幼儿正处于一个特殊的年龄阶段,他们一般都未经历过集体生活,当他们离开朝夕相处的父母或亲人,到一个完全陌生的幼儿园集体环境中生活,往往容易出现哭闹、厌食、紧张不安等现象,需要教师仔细观察、分析分离焦虑产生的原因并耐心交流,进行正确指导和教育,帮助幼儿顺利度过这个阶段。

音乐节奏教学方法浅谈

节奏是音乐构成的第一要素，是“音乐的生命”。学生在节奏学习中，常常出现不能正确把握时值的比例关系、识别节奏的速度不够、在演唱（奏）作品时速度不稳定等问题。对此，教师可以在节奏视唱、节奏听觉、节奏创编等方面采取科学的、行之有效的方法，帮助学生学好节奏。

体育活动与儿童健康体质探讨

从快乐体育的角度来说,体育的目的是为了让学生通过自己喜闻乐见的形式进而参加到体育中来,使学生从中分享到体育的快乐和参加运动的意义。孩子们的参与运动的最终目标是,在运动中获得愉悦的感觉,为幼儿的终身体育活动在思想上打下坚实的基础。本文阐述了幼儿形成健康体魄的重要性,幼儿教师应该向着多元化教学方向发展,家庭和社区也应该为儿童进行体育活动创造舒适的环境,配合学校正确引导儿童,让儿童通过体育运动拥有健康体魄。

复仇原则与伦理正义——元杂剧《蝴蝶梦》法律意蕴探析

社会正义是公案剧永恒的主题。《蝴蝶梦》展示了寻求正义所采取的最极端的形式——私人复仇,复仇之后又诉诸于官府。而官府的判案具有强烈的喜剧色彩,它集中了表现了礼大于法的集体观念。《蝴蝶梦》也因此成为典型的道德裁判剧。

琴键上的芭蕾——关于芭蕾基训中钢琴伴奏的几点思考

钢琴伴奏在芭蕾基训中起着重要的作用,好的钢琴伴奏能调动课堂的积极性。因此,伴奏者必须熟悉芭蕾舞节奏节拍和具备有良好的音乐素质和伴奏的协调能力,将创新的精神融入到钢琴伴奏的舞蹈音乐中,这样才有利于舞者更好的感悟音乐,表现舞蹈艺术。

从《老乞大》中看“们”的使用和发展

元末明初，“们”缀的发展处于一个重要的转折过渡阶段。通过对这一时期《老乞大谚解》中的“们”缀进行共时描写和历时分析，概括“们”缀的用法，阐释“们”缀在近代汉语史上的发展与演变，具有一定的汉语历史语法研究意义。

在活动中应重视幼儿创新潜能的开发与培养

科学创新能力关系到国家兴亡、名族中兴,是个体与时代发展的需要,是个体成功成才的关键,婴幼儿时期是科学创造力发展的关键期。教师在活动中应该利用各种途径去开发和培养幼儿的科学创新思维能力。

试析幼儿园体育教学的几个原则

幼儿体育活动是增强幼儿体质,增进幼儿身心健康的重要途径和手段,其对于幼儿发展的重要价值已日益为人们所认识和重视。幼儿园的体育教学不是为玩而教,而应是为教而玩,如何才能教好呢?这就应该要遵循一些原则,比如:游戏性原则、层次性原则、主体性原则、适量性原则、把握细节的原则、情感渗透的原则等等,很好的运用这些原则才能让孩子在体育活动中学得更好学得更快乐。

幼儿文学快乐课堂初探

课堂应该是一个快乐的场所。具体到幼儿文学课堂，教师应当挖掘幼儿文学作品中的快乐因子，寻找多种途径让学生充分感受，同时注意积极创设对话氛围，珍视学生的独特体验，以营造平等和谐的快乐课堂氛围。

徐特立的“精读”学习方法及其现实意义

徐特立非常推崇“精读”的学习方法，主张学习“贵在精”，应做到“熟读深思、力求深入”，“不动笔墨不看书”、“定量”、“有恒”、“攻坚”与“掠野”相结合，等等。这一学习方法以及其中蕴涵的道理，在当今社会仍然具有重要的现实意义，启示我们在读书学习时应努力做到以下几点：选好书、定好量、用心读、得其要、有恒心、辅以泛读。

启发式提问法在课堂教学中的应用

课堂提问是传授知识的必要手段,是训练思维的有效途径。高质量的课堂提问,可以说是一门教育艺术。它必须遵循科学的提问原则,掌握灵活的提问技巧,作出合理的提问评价。

安娜与蘩漪悲剧原因之比较

托尔斯泰笔下的安娜与曹禺笔下的蘩漪以其震撼人心的爱情悲剧吸引着一代又一代读者。两者的悲剧命运既有惊人的相似性,又表现出显著的不同。他们在执着地追求幸福、爱情这一进程中,既面临社会、家庭的迫害,男性的背叛,亲情的牵挂,又受自身性格所局限。探讨两者悲剧命运的主客观原因,可以更清醒地认识两部伟大作品中女性爱情悲剧的深刻性。

艺术歌曲《我住长江头》之演唱分析

艺术歌曲《我住长江头》，是由我国现代作曲家青主根据北宋诗人李之仪的《卜算子》一词于1930年创作的。作曲家将音乐与诗歌依字行腔的方式完美地结合起来，既深刻地表达了原歌词的内容含义，又深情地体现了作品所要塑造的艺术形象。这首艺术歌曲自二十世纪三十年代以来，就一直被众多歌唱家广为演唱，