长沙市幼儿教师课程内容选择现状的调查与思考

采用问卷调查法对长沙市幼儿教师课程内容选择的状况进行调查，发现长沙市幼儿教师在选择课程内容时主要存在以下问题：课程内容的领域分布不均衡、课程内容的来源总体多样化但明显偏向于教材；教材使用上盲目照搬、重形式而忽实质。为构建适合幼儿学习的载体，幼儿园课程内容的选择应从领域走向整合；从关注文本到关注幼儿；实现课程内容的动态选择。

发展支持学前教育 促进和谐家庭构建

在构建和谐家庭的过程中,学前教育有着重要的作用:减轻妇女养育子女的负担,促进儿童的早期发展,帮助家长培育科学的育儿观,促进家庭人际关系的发展,等等。政府、公众、学前教育机构以及家庭等各方面都应行动起来,通过发展、支持学前教育,促进和谐家庭的构建。

幼儿园音乐欣赏教学之“感官体验”

为了使音乐欣赏活动融入幼儿生活,有效地作用于幼儿的心理发育和成长,组织幼儿园音乐欣赏活动时除考虑幼儿欣赏兴趣的激发、游戏化情节的设计、欣赏前的生活经验铺垫、轻松愉快的音乐氛围创设、想像与创造空间的预设等问题之外,重心工作就是考虑如何促进幼儿对欣赏对象的充分理解和表达。因此,充分思考和创新调动幼儿感官体验的各种教学策略显得尤为重要。

学前教育在构建和谐家庭中的作用探析

在构建和谐家庭的过程中，学前教育有着重要的作用：减轻妇女养育子女的负担，促进儿童的早期发展，帮助家长培育科学的育儿观，促进家庭人际关系的发展，等等。政府、公众、学前教育机构以及家庭等各方面都应行动起来，通过发展、支持学前教育，促进和谐家庭的构建。