益于儿童智力发展的产品设计研究

基于"不要让孩子从小就输在起跑线上"这一观念的影响,家长对儿童益智产品越来越关注,如何设计出儿童喜欢,家长满意的儿童益智产品,是当下儿童产品设计师需要面对的重要课题。本文从儿童产品设计的差异化、创新性、安全性以及趣味性等方面阐述了儿童产品的设计以及儿童产品的未来发展方向。

“工学结合”教育模式下玩具设计专业课程教学模式探讨

"工学结合"的教育模式是技术应用型人才培养的客观需要和基本培养模式,是造就高素质技术应用型人才的重要途径。玩具设计与制造专业属于制造类一级学科,主要培养具有一定的美学及设计学修养,掌握玩具设计与制作的基本理论、专业知识和操作技能,从事玩具设计、制作、管理等方面工作的高级技术应用性专门人才。那么在"工学结合"教育模式下,玩具设计专业课程的教学模式该如何进行,值得我们探讨,本文从玩具行业和玩具专业课程教学协调发展的角度进行了相关研究。

中韩工业设计课堂教学比较研究

自20世纪90年代以来,突然出现的韩流这一文化现象促使世界文化格局发生了相当大的变化,特别是韩国的工业设计取得了突飞猛进的发展。许多企业从改良甚至模仿设计精良的外国产品转向开发自己的原创产品,使得韩国的企业开始具有了世界级的设计水平,一些大公司如LG、三星、起亚、现代等的工业设计,特别是新兴的高科技产品的设计,在国际市场上具有了较强的竞争力,在各类国际设计评奖活动中屡获殊荣。为何短短几十年,韩国的工业设计取得了如此骄人的成绩,值得我们国人好好反省,是否是我们的设计教育出了问题?通过这次到韩国首尔的弘益大学进行交流学习,逐渐缌开了心中的疑问,基于和那边教师及学生的深入交流,发现韩国设计教学模式更注重理论与实践的结合,是适时性西方理论与根基性亚洲文化的混合。同时韩国教学模式的设计与应用也更着眼于学生创新思维与实践能力的培养。希望此文在理论和实践上对我国的工业设计教学改革具有重要的借鉴意义。