浅谈小学语文群文阅读教学实现学科素养的意义

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)将于2022年秋季学期开始正式实施。从定位看,新课标将“立德树人”作为语文课程的根本任务,通过文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四个维度实现根本任务,标志着核心素养时代正式开启。值得关注的是,本次课标提出“学习任务群”概念,如何提高学生阅读效率、有效地发掘阅读的教育价值被提上日程。群文阅读作为一种全新的教育理念,通过课堂教学实践研究,不仅能满足学生的阅读需求,还能实现多篇联动,从根本上提升语文核心素养。基于现有的研究成果,笔者对如何利用小学语文教材与学科素养融合的研究策略进行简要分析,希望能给广大一线语文教师提供帮助,仅供参考。

越“逮”越精神

那一年秋天,我有幸成为龙山支教队的一员,来到湖南省湘西土家族苗族自治州龙山县白岩书院小学开展支教工作。在龙山支教的日子里,龙山话、龙山人、龙山情成了值得我珍藏的回忆,特别是龙山人“逮”的精神。龙山县位于湖南西北边陲,这里外来人口少,除了在学校说普通话,生活在这里的人们基本都用龙山话交流。

线上线下互动教学模式在篮球教学中的实践探索

目的:探索线上线下互动教学模式在篮球教学中的实践策略。方法:先对线上线下互动教学模式在篮球教学中应用的必要性进行论述,然后分析当前教学中存在的问题,探寻阻碍教学模式应用的因素,从而分析出实践策略,包括提升教师个人能力、整合网络优秀资源等。结果:线上线下教学的应用突破了传统篮球教学模式,为篮球教学改革带来了新的方向,能够获得更好的教学效果。结论:从当前篮球教学存在问题来看,线上线下互动模式是必然的发展趋势,有必要增加推广力度及实践机会。

数说党史 礼赞百年--数据的收集整理与分析

【课程简介】跨学科学习、项目化学习现已成为世界各国教育改革的关键词,很多教育专家学者指出,这将是未来教育的发展趋势。开展跨学科项目化学习《童心向党礼赞百年》,是将"庆祝建党100周年"作为项目主题,基于课程标准,整合不同学科的知识和方法,设计与主题相关的、真实的、富有挑战性的问题,借助网络技术在线平台,引导学生在一段时间内持续探究,尝试创造性地解决问题,从而形成相关项目成果。

信息技术背景下语文智慧课堂教学策略探寻

在信息技术背景下,智慧课堂可以培养小学生利用信息技术进行学习的习惯,发展小学生的感情和体验,满足小学生语文知识需求的新教学方法,这种教学方式得到了教师和学生的认可。 小学语文教师要不断改革和创新课堂教学方式,关注小学生的内心世界,根据智慧课堂的理念,营造智能和谐的课堂氛围,打造智慧课堂,培养学生的语文素养,让智慧的语文教育帮助学生成长。