幼师职高英语教学改革探讨

随着全球经济一体化步伐的加快,世界已经变成了一个"地球村",英语已成为"地球人"必备的交流工具,也成为现代人自我发展的基本条件之一。低龄化教学已是英语教学的趋势,它代表了当今英语教学的先进理念。因此,双语幼儿园如雨后春笋般出现。然而幼师职高作为培养合格幼师的"摇篮"。

高中生学科兴趣问卷的初步编制

目的 :编制高中生学科兴趣问卷 ,并初步验证其信效度。方法 :运用理论法结合经验法编写条目库 ,根据条目的表面效度以及统计学指标进行逐步删除形成定本 ,并分析其在 465名高中生中试用的重测信度、结构效度、同时效度以及预测效度。结果 :条目功能理想 ;信度指标都达到可接受的水平 ;结构效度、同时效度和预测效度都达到测量学要求。结论 :该问卷的指标都达到测量学要求 ,有待扩大样本进一步考验信效度和建立常模。

大中学生社交焦虑特征初探

目的 比较大中学生社交焦虑水平的差异 ,探析社交焦虑者的心理特征。方法 抽取大学生 3 65人 ,高中生 2 5 9人 ,采用团体施测的方法分别进行社交焦虑量表和其他相关量表的自我评估 :社交回避与苦恼量表、人际交往量表、抑郁自评量表、孤独量表、状态—特质焦虑量表、惧怕否定评价量表、艾森克人格问卷。结果 男生的社交焦虑水平显著高于女生 ,大学生的社交焦虑水平显著高于高中生 ,社交焦虑者在人格问卷的 N分以及孤独、抑郁、害怕否定评价等分高于非社交焦虑者 ,而 E分显著低于非社交焦虑者。结论 在大中学生中 ,男生社交焦虑水平显著高于女生 ,大学生的社交焦虑水平显著高于高中生 ;社交焦虑者一般具有内向、不稳定、孤独、抑郁。

幼儿教师组织指导幼儿角色游戏应具备的能力素质

幼儿角色游戏需要教师组织指导。教师组织指导幼儿角色游戏的能力包括观察、倾听和分析幼儿行为的能力;与幼儿沟通、鼓励幼儿按自己的意愿开展游戏的能力;创设游戏环境、丰富幼儿生活经验的能力;随机介入、指导幼儿游戏的能力;评价游戏活动、调整游戏计划的能力等。

建立学生自主管理型班级初探

本文探索了在班级管理中,班主任如何正确处理学生既是管理主体又是管理客体的关系,充分发挥其主观能动性,通过全员参与管理,完善管理机制;健全管理制度,量化考核内容;巧用管理方法,留出"空白"地带;注重方法指导,辅以遥控管理,从而培养学生自主管理能力,建立自主管理型班级的方法。

浅谈中职语文教学中如何利用情境教学法培养学生的岗位能力

在中职语文教学中,通过音乐、美术、舞蹈等题材,创设贴近学生实际的艺术课堂情境,不仅能让学生轻松自然地汲取语文的人文素养,同时能有效地培养学生的艺术素养与能力,促进学生职业生涯良性发展。

语文教师要有语言的魅力

一、语文教师的语言应具有示范性 1．力求表达的规范性 自建国之初到今天，小学共用过10个语文课程标准（或称教学大纲1，初中共用过7个课程标准，高中用过4个课程标准，这些标准（大纲）无一不重视普通话的教学。因此语文教师必须使用标准的、规范的普通话，在语音、词汇、语法等方面都要符合国家普通话的要求，做到发音清楚、吐字准确、不念错字、不使用方言。

加强幼教专业学生师德修养浅谈

幼儿是明天的太阳，幼教是奠基的事业，因此，幼儿教育是天底下最神圣最光荣的职业，幼儿教师可谓肩负重任。其一，幼师兼具保教、保育之重任；其二，幼师担负启蒙教育之重任；其三，幼师对幼儿性格的塑造、能力的早期培养之作用举足轻重。因此，幼师应具有全面的良好的专业素养，特别是作为未来的幼师——职业学校幼教专业的学生，更应在具备全面专业技能素质的基础上着重加强职业道德的素质修养，才能在今后的幼教工作中尽职尽责地浇灌花朵。

体育教学中培养学生创新能力的方法

21世纪，创新教育越来越为时代、社会、个人所急需。体育教学是培养学生创新精神和实践能力的有效手段。培养学生创造思维是开放人的潜能的需要，是体育教学融人教育改革大潮的需要，是迎接知识经济时代挑战、培养创造性人才的需要。培养学生创造性思维能力、激发学生的创新精神，已成为学校体育教学改革的一个突出课题。那么，体育教学培养学生创新能力有哪些方法呢？

浅谈体育教学在学校德育中的作用

青少年是国家和民族的未来，他们的思想道德和科学文化素质如何，直接关系到21世纪中国的面貌，关系到我国社会主义现代化建设战略目标能否实现。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育必须把德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动的各个环节中。”学校体育既要育体，还要育心。在德育成为学校教育重点的今天，体育教学作为学校教育的重要内容，它是学校德育工作的一个重要组成部分和重要的渠道，它在加强学生德育方面具有举足轻重的地位和作用。