应该尽快建立“教师图书馆”

中学教师在知识分子中是一支庞大的队伍,他们每天都要与图书资料打交道,但是他们在查找备课资料时往往碰壁,撰写教学论文时,也常常因为文献不足而告吹。主要原因是目前我省中学图书馆事业十分落后,农村一般中学都无图书室,县属中学图书室也十分简陋,市属中学的图书馆(室)也较薄弱。一般中学图书室工作人员只有二人,且多是老弱病残,

竞赛中的数列[A_KB_K]问题

(本讲适合高中)本文给出数列{A_kB_k)}(k∈N)的一个性质,用它可以明许多不等式.定理设实数列{A_k}(k∈N)前 K 项之和为 S_k,且 S_k≥0,S_n=0(k=1,2,…,n,n≥2),数列{A_kB_k}(k∈N)的前 n 项之和为 T_n.

中小学体育课必须加强体质教育

学校体育的根本任务是增强学生体质。现在学生体质状况如何呢?据长沙、株洲两市和衡阳、黔阳、零陵三地区1980年高考体检材料,参加体检的27975人,因疾病和生理缺陷受专业限制的有15337人,占54.82％,完全不合格的366人,占1.2％。受限和不合格中,衡阳、黔阳、零陵三地区以身高、体重不符要求的为首位,占受检人的48.32％。长沙、株洲两市以视力不良为首位,占30.0％。据了解,其他省、市也有类似情况。例如:1980年江苏省参加高考体检学生2万人,不合格的占1％,报考专业受限的占55.4％。

三十烷醇—1促进蔬菜生长的研究

一、三十烷醇研究简史 早在1933年Chibnall等首次从苜蓿中分离出三十烷醇,他还通过试验证明了有关直链脂肪醇的生物活性。到了本世纪四十年代,Zweig等总结了蜂蜡的检验方法,提出其中三十烷醇含量颇高。1972年,Kolattukudy和Walton报道。

尊重科学尊重他人劳动

今年初,发生了这样一件事。开学第二天,一个班的学生派代表来到办公室,不无责备口气问道:“老师,怎么把废教材发给我们?”这句突如其来的问话,使在场的几位同志都成了丈二金刚,一时摸不着头脑。后来才弄清事情的缘由:一位请来的代课老师一见学生用的课本,便当堂宣布;“这本书不用啦.”不少学生见教师说得如此斩钉截铁,便确信无疑,个别学生甚至还说出了“学院帮书店推销废书”这类难听的话。为着落实情况。

从“置”和“与”看词义的变通

古汉语的一些常用词有时具有完全相反的两种意义，这两种对立的意义处于同一形体中，形成了一种矛盾现象。有些同志感觉这种现象难于理解，不易掌握。今以中央广播电视大学《古代汉语》教材中出现频率较高的两个常用词“置”和“与”为例，分别考察其变通的规律，说明其中的道理。

有穷导数与无穷导数的一些性质

数学分析对有穷导数(导数)与无穷导数都有说明,本文将深入探讨它们的一些性质,且比较它们的同、异性,得到如下的结果。定理1 设f(x)在O(x_0,Δ)(Λ∈R^+)中有定义,f′(x_0)=+∞(或-∞),则 (ⅰ)在点x_0,f(x)不一定连续(与有穷导数不同)。 (ⅱ)δ>0(δ<Δ),使x∈(x_0—δ,x_0)时,f(x)<f(x_0)(或f(x)>f(x_0));x∈(x_0,x_0+δ)时,f(x)>f(x_0)(或f(x)<f(x_0))。但在该邻域内不一定是增函数(或减函数)。 (ⅲ)不能保证曲线y=f(x)在x_0有切线。

号码检字法中的排列问题及应用

号码检字法,是根据方块汉字的字形,把一定部位的笔形及其结构用数字标出来,每个字用一定的号码代表,依号码大小的次序排列的检字方法。由于该类方法是用笔形或角形编成号码查字,无须定部首,数笔画,比笔形,只要掌握数种代码,就可以见字识码。

《中文书名笔顺号码排检法》新探

在组织字顺目录时,汉字排检法中以《笔画笔顺法》比较通俗,容易掌握,最为通用,但它又具有难以克服的缺点,如:某些字笔画难于准确计算;少数笔画集中了大量同笔画的字;第一个字相同的书名过多等.为了发扬这种方法的优点,克服其缺点,本人在长期的工作中,通过对近万张目录卡片的实验,探究了一种《笔顺号码法》,自认为它比《笔画笔顺法》准确、简便、检索快.现作如下介绍,以期引起广大从事图书工作的同志进一步探讨. 《笔顺号码法》的想法是:用书名检索,首先将书名的字数作主号,然后将书名的汉字起笔进行编号,得到一组数字。

中文书名“笔画号码排检法”实验研究及补充

本刊今年第二期发表了涂建国同志的《中文书名笔顺号码排检法新探》后引起了反响,有的同志认为此法“日逐完善后,将会为计算机在图书馆的应用创造条件”,有的同志认为此法不足之处是“号码冗长”.我们请作者进行了检索实验,十个书名卡片检出只用了4分20秒,结果表明这种方法检索是较快较准的.这里作者又将在实验中所得作了补充,在此刊出,供对汉字排检法有兴趣的同志参考.

Hlder不等式与Minkowski不等式的推广

本文将熟知的Hlder不等式及Minkowshi不等式在1≤P<+∞,(1/p)+(1/q)=1,及0<p<1,(1/p)+(1/q)=1的情形沿(1/p)+(1/q)=(1/r)的方向进行了推广,得到了若干规范的结果。

“排序原理”的推广

对于华罗庚教授在文中指出的排序原理已有多篇文章进行了讨论。本文将给出一个较一般的判定定理,并在此基础上将排序问题作适当推广,然后给出由此而得到的一个积分不等式。

《努力学习辩证唯物主义》教案(摘登)

(一) 什么是哲学这个题目的问题和概念虽多,但只要找到它们之间的内在联系,也是可以讲清的。总的来说,要讲清这个问题。必须抓住两个关系和三个概念。两个关系是:哲学与世界观的关系;哲学与各门具体科学之间的关系。三个概念是:哲学、世界观、方法论。为了便于学生理解,具体分下面几个小题目。 1.哲学是关于世界观的学说。在这里主要讲清哲学和世界观的区别与联系。分两个层次来讲。 (1) 世界观是关于整个世界的总的看法和根本观点。所谓“观”,就是人们对某一事物的根本看法。