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发挥语文教学在素质教育中的作用
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作者 龙新辉 《云梦学刊》 2001年第6期99-100,共2页
素质教育是一种教育的新理念。对于语文教学来说 ,语文教师除了加强自身素质外 ,应把学生当作教育的主体而不是知识接受器 ,培养出会学习、会生活。
关键词 语文教学 素质教育 教师 学生 素质 创新人才 人才培养
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写作课教学改革之我见
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作者 黄海 《成都教育学院学报》 2002年第8期64-64,共1页
写作课的教学改革,最重要的是教学思想的转变,要由单纯灌输知识转变为在理论与实践相结合的基础上提高能力,让学生为将来的事业掌握好写作工具。同时,一定要着眼于通过训练把理论知识、方法技巧转化为能力,在“转化”上下功夫。
关键词 教学改革 写作课 “开放型”写作 “实用型”写作 “有价值”写作 作文教学 教学方法
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活动型写作教学的研究与实践 被引量:1
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作者 罗颖 《零陵学院学报》 2002年第3X期81-83,共3页
活动型写作教学法是一种以活动为主要方式的新型写作教学法.从写作学、心理学及素质教育的角度论证了其可行性,并对其性质,涵义、基本特点和开展形式作了具体阐述.
关键词 写作教学 活动写作教学法 教学方法 教学理论 语文教学 教学对象 素质教育
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试论数学猜想在解题中的应用 被引量:1
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作者 盛光进 《河南教育学院学报(自然科学版)》 2002年第4期15-17,共3页
本文从五个方面论述了数学猜想在解题中的应用 ,阐明了数学猜想在数学教学研究中的重要意义 ,指出了数学猜想应用到数学解题教学中 ,对激发学生学习数学的兴趣 ,培养学生发现问题 ,探索和解决问题的能力有不可低估的作用 .
关键词 猜想 探索 迁移 试验 发现 解决问题
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应用函数的微积分求解方程与不等式问题 被引量:1
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作者 盛光进 《怀化师专学报》 2002年第2期88-91,共4页
应用函数的微积分方法讨论了方程与不等式的有关问题 。
关键词 数学教学 微积分法 方程 不等式 函数最值 微分中值定理 函数性质
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两种辞格的比较:比喻和象征 被引量:1
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作者 黄海 《长沙民政职业技术学院学报》 2002年第1期51-52,共2页
比喻和象征是使用频率很高的两种辞格,但人们常常难予明辨。本文从含义、结构、作用、语境等不同的视角,对二者的区别特征进行比照,以期求得对容易混淆的两种辞格的确切认识。
关键词 比喻 象征 区别
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运用集合思想解题 被引量:1
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作者 罗幼芝 《数学教学通讯(中教版)》 2001年第3期30-31,共2页
集合的思想已经广泛渗透到数学学科的各个领域,它已成为现代数学思想向中学渗透的重要标志。合理运用集合的有关知识,使某些数学问题的解决更为简单、明了,下面我们就中学数学的有关问题运用集合思想去加以解决。1
关键词 集合思想 数学教学 中学 数学 不等式 充要条件 数学思想
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人力安排的统计分析与管理决策
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作者 盛光进 《怀化学院学报》 2003年第2期106-107,共2页
通过对人力安排的分析与统计推断 ,介绍了寻找最佳维修工人数的计算方法 。
关键词 人力安排 统计分析 管理决策 最佳维修工人数 计算方法 经济效益 最佳方案 概率统计
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论法治与德治的相辅相存
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作者 唐政秋 《长沙民政职业技术学院学报》 2001年第2期35-36,共2页
依法治国和以德治国是社会主义国家治国方略的两个相辅相存的方面。二者作为一个有机整体 ,在内容上相互吸收 ,功能上紧密结合、相互补充 ,实施上相互支撑、相互促进 ,对实现中华民族的长治久安。
关键词 依法治国 以德治国 相辅相存
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数学猜想功能的初步探讨
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作者 盛光进 《长沙民政职业技术学院学报》 2002年第1期43-45,50,共4页
本文阐明了数学猜想在数学研究中的重要意义,并指出将数学猜想的思维方式移植到数学教学中,对激发学 生学习数学的兴趣,培养学生发现问题,探索和解决问题的能力有不可低估作用。
关键词 数学 猜想 教学
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