浅谈残疾人高等职业教育课程设置的原则和模式

残疾人高等职业教育课程。何谓课程?根据一般课程论的课程观，结合残疾人高等职业教育的特殊性，我们把残疾人高等职业教育课程定义为：接受高等职业教育的残疾人，在学校主持中所获得的有计划的经验的总和。这是一种较为宽泛的理解，涵盖着两个相对应的概念：显性课程和隐性课程。有计划、有组织地实施的课程为显性课程。该课程能使残疾大学生获得知识和理解，

论职业院校的意义教育

意义教育就是引导学生从现实生活中去发现人生意义 ,树立奋斗目标 ,在行动中创造和体验生命价值的教育。教育者要了解每一个学生的“意义感” ,为每一个学生追求意义提供条件 ,帮助职校生找到自己的目标 ,促使职校生体验到生命的意义和价值 。

“中学爱情教育”初探

青春期到未成年之前--准确地讲--即"有了爱的萌动,又还尚未接触婚恋"的时候是爱情教育的最佳时期.中学生正处于这一时期,因此,在中学进行爱情教育是十分必要的.中学阶段是进行爱情教育的关键时期,尤其是初三、高一、高二为重点阶段.

高职教育与区域经济协调发展的思考——以浏阳为例

高职教育具有推动区域经济发展的功能。高职教育是教育系统中与区域经济最为密切的一个系统，它是知识传播与知识物化的重要基地，贯穿于区域经济发展的多个环节。在一个地区的经济发展中，技术、资金、高级管理人员可以引进，唯独成熟的专业技术人才不可能大规模的引进，而区域经济的发展需要一大批在第一线从事施工、制造技术的应用性工作的专门人才，没有这样一批擅长工艺技术、生产组织和管理的人才，即使有最好的研究成果，也难以生产出优秀的产品和提供优质的服务。

试析武术在素质教育中的作用

本人通过采用文献资料法、测量统计法、逻辑分析法,探索武术在促进素质教育中所提倡的让每个学生的德、智、体、美诸方面素质获得和谐发展有着非常重要的作用。通过研究武术在素质教育中的作用旨在推动武术在学术教育中的普及与发展。

关于加强高职实践教学的思考

实践教学是高职学院的教学特色所在,实践教学水平的高低决定所培养人才的质量优劣。加强实践教学,树立正确的高职教育观念是基础;构建相对独立、模块化、开放式的实践教学体系是关键;针对不同专业与内容采用不同的实践教学模式与方法,以及贯彻实践教学于理论教学之中是具体落实;强化实践教学管理是保障。

略论高素质教师队伍的建设

教育质量是学校生存和发展的生命线。创建一支高素质的教师队伍 ,是每个学校面临的迫切任务。建设一支高素质的教师队伍 ,必须以师德为先导 ,塑师表形象 ;以课堂为阵地 ,强教学功力 ;以科研为突破 。

浅谈班主任在学生就业工作中的作用

班主任在学生就业工作中有着以下四方面的不可取代的功能: 一、人才配置的功能 对于一个班的学生,最熟悉的莫过于班主任.班主任对学生情况的熟悉程度可以直接决定该班学生的就业分配质量.所谓分配的质量就是人尽其才的程度.它与分配的数量是决然不同的概念.分配的数量是指分配的多少,其直接相关的概念是就业率;分配质量是人才分配时满足就业者能力与社会需求的程度,与之相关的概念是就业的巩固率、"产品"的社会影响力、学生及其家长的满意程度、学校的美誉度等.就业分配的宗旨就是"让学生人尽其才,学尽其用".为此,班主任可以从两个方面做出努力:

超级计算机的现状、应用及展望

超级计算机是一个国家科研实力的体现,它对国家安全,经济和社会发展具有举足轻重的意义。就世界和我国超级计算机的现状、用途分别进行了分析和阐述,并探讨超级计算机的发展方向。

谈“意义疗法”

世界上没有一个人,不愿意追求自身价值的实现.美国著名的心理学家马斯洛在人的基本需要层次发展学说中,就提到了"生理、安全、爱与归属、尊重、自我实现"五个层次的需要.可见,被他人爱、被他人尊重、寻找自身价值的实现,是每一个人的心理需要.

语言学理论与英语听力教学

英语语言理论内容丰富,流派众多。在纷纭复杂的理论体系中,结构主义语言学、心理语言学和功能语言学对英语听力教学有较大的影响。本文阐述了这三种语言理论对英语听力教学的影响。并对其做出评价、辨析利弊,以期教师在教学中扬长避短。提高英语听力教学水平。

互文含义的界定

互文有互补式和互通式两类。互补式互文,其位置对应、互为省略的词句文义互补,彼此完善。互通式互文,其位置对应、词面别异的词句文义相通,彼此暗示。此位置对应是指语言环境相同,或表现在语法结构上,彼此所处的句子句式相同,并且充当相同的句子成分;或表现在叙述对象上,彼此都指同一件事或同一个人。位置对应是两类互文赖以存在的前提。两类互文都有“避复”作用,都应看作修辞方法。

论组块理论在诗词教学中的运用

组块是把许多小单位按一定的共同性组合成较大单位的信息加工过程。将组块理论运用于诗词教学,有利于提高学习效率,充分发挥学生的想象力,培养学生的创造能力。诗词教学中可以采取多种方式进行组块,本文着重介绍三种:一、由作者生平事迹和各个时期的代表作品组成;二、由有相同或相近意象、思想感情、艺术特色的一组作品组成;三、由有明显继承关系的一组作品组成。

让小品表演走进聋高职政治课堂

小品是一种形象直观、生动活泼、短小精悍的表现形式。让小品表演进入聋高职政治课堂，首先是因为它化解了聋人的认知特点和高职政治学科抽象深奥的特点所带来的矛盾。小品表演具有直观性、典型性、启发性、愉悦性、合作性等特点，寓理于事、深入浅出．比起说理，它更容易提示事物的本质和规律，可大大提高课堂教学效率、

以学生为本 增强德育实效性

要增强中小学德育的实效性,必须树立起"以学生为本"的德育观念,并将其贯彻到德育目标、德育内容、德育途径及方法中去,以满足学生健康成长的需要,解决学生现实基础与社会需求之间的矛盾。惟其如此,才可能使学生变"被动接受"为"主动接受",变"外部约束"为"内心需要"。

一花一树总关情——中国诗歌中的女性角色透视

诗歌是中国文学的主体,纵览整个中国诗歌创作历史,透视诗歌中的“花”、“树”意象,它们从一定程度上反映了中国女性的地位及其心态的发展变化;透视这一发展变化的历程,对于中国诗歌史和中国社会发展史的研究,具有一定的理论价值。

勿忘“九·一八”——纪念“抗日战争胜利六十周年”

1931年9月18日,日本帝国主义发动了蓄谋已久的侵略战争,东北三省沦为日本帝国主义的殖民地,3000万同胞身陷水深火热之中。“九一八”事变虽然已经过去整整70年,但是侵华日军的罪恶却不能因时间的流逝而被抹去,它提醒我们、告诫我们:勿忘历史;勿忘屈辱。