长沙理工大学交通运输工程学科简介

长沙理工大学交通运输工程学科是交通运输部重点学科、湖南省优势特色重点学科、湖南省“世界一流培育学科”。学科具有一级学科博士学位授权点和博士后科研流动站。学科聚焦公路交通基础设施建设和运维,致力于增强交通基础设施绿色、智能、安全建设和管理能力水平,形成了世界一流的、相对稳定的学科方向(路基路面结构设计理论与方法、道路绿色建养材料与环保、交通运输规划与车路协同、汽车机械智能建造),具有鲜明的优势特色。

基于事实型数据的ESI学科建设现状分析——以长沙理工大学学科分析为例

“双一流”建设背景下,ESI学科建设成为衡量高校学科建设的重要指标。文章在分析ESI学科建设的基础上,对比分析了长沙理工大学、华北电力大学与长安大学ESI学科现状,最后提出长沙理工大学图书馆ESI学科服务的机遇与挑战。

空间再造视域下的大学图书馆未来学习中心建设探析——以长沙理工大学图书馆为例

未来学习中心是集学习、交流、科研、共享一体的综合学习体,为高等教育人才培养创造一个全新的学习生态,未来学习中心的建设越来越成为大学图书馆的工作重点和发展方向。本文从空间改造、资源构建、用户服务、共享合作、人文环境5个方面介绍了长沙理工大学图书馆未来学习中心建设的发展新思路,提出以“连接-创造-交流”为理论支撑,植入共建共享理念,联合学校职能部门、学院以及学生社团,分步分区建设,达到互助共享共赢和良性发展。

应用统计类学生对专业课程的学习兴趣、学习动机、学习焦虑及自我效能的关系研究——以长沙理工大学为例

为改进专业课程的教学质量,以长沙理工大学数学与统计学院统计学学生为研究对象,利用结构方程模型探究学生对统计学专业课程的学习兴趣、学习动机、自我效能以及学习焦虑之间的关系。研究结果表明提高专业课程的学习兴趣对提升自我效能和增强学习动机有显著影响,同时提升自我效能感对增强学习动机有显著影响,而提高学习兴趣对减少学习焦虑的影响不显著,减少学习焦虑对提升自我效能感和增强学习动机的影响也不显著。另外,学生对统计专业课程的学习焦虑主要通过加强老师对学生的关心与指导来减缓。To improve the quality of teaching of professional courses, the structural equation model was used to explore the relationship among their learning interest, learning motivation, self-efficacy and learning anxiety by taking the students of the Department of Statistics in the School of Mathematics and Statistics of Changsha University of Science & Technology as the research object. The results showed that improving the learning interest of professional courses had a significant effect on reinforcing self-efficacy and enhancing learning motivation, while reinforcing self-efficacy had a significant impact on enhancing learning motivation, while improving learning interest had no significant effect on reducing learning anxiety, and reducing learning anxiety had no significant effect on reinforcing self-efficacy and enhancing learning motivation. In addition, students’ learning anxiety about statistics major courses can be alleviated by strengthening teachers’ concern and guidance to students.

浅析高校图书馆数字资源使用绩效评价研究现状——结合长沙理工大学图书馆数字资源绩效分析实践

文章以中国知网总库文献为主要研究对象,对高校图书馆数字资源使用绩效评价现有文献的文献类型及文献来源、发文时间、发文作者和机构、发文关键词进行了分析,同时,结合已有绩效评价指标对长沙理工大学图书馆资源投入与产出现状进行了分析,以期为高校图书馆数字资源建设和使用绩效评价带来新的思考方向。

依托行业优势加强校企合作培养卓越人才探索与实践——以长沙理工大学工科专业人才培养为例

在新时代经济和科技快速发展的背景下,国家迫切需要推进人才培养模式改革,在“应用型”人才的基础上培养新型“创新型”人才。然而,在卓越人才培养计划日益普及的情况下,部分高校人才培养模式仍然存在培养目标偏离、培养方式单一、能力培养缺失等问题。在依托行业优势、加强校企作的视域下,以长沙理工大学为例,探索出适合高校自身的特色卓越人才培养之路。本文强调要面向工程实际,优化人才培养方案;强调加强校企合作,创设优越的实践教学条件;强调彰显行业特色,依托行业优势,探索人才培养新模式,形成高校育人、企业用人、学生就业的三赢局面,全面提升人才培养质量。

双一流背景下研究生高等量子力学优质课程建设和改革探讨——以长沙理工大学为例

高等量子力学是物理学在读硕士研究生必修的专业基础课程之一.该课程具有较抽象、难理解、深奥等特点,学生学习起来相对困难,教学效果不佳,而优质的课程将会大大提高学生的学习效果.以长沙理工大学为例,从教学内容、教学方法、课程优势及特色、课程存在的问题及解决方法等各方面,详细介绍了建设高等量子力学优质课程的一些具体措施和方法.

非“双一流”高校图书馆学科服务现状及趋势探析——基于长沙理工大学学科服务实例

学科服务工作是高校图书馆的一项重点服务工作,但非“双一流”高校图书馆相对于“双一流”高校图书馆无论是数据资源建设还是人力资源水平都相对薄弱。文章基于长沙理工大学学科服务实例,全面分析服务内容及现状,并结合现状提出改进目标及趋势,以期为非“双一流”高校图书馆学科服务发展提供参考。

湖南古村摄影巡展暨“建筑印象”主题论坛长沙理工大学站成功举办

2023年6月13日,“湘魂的摇篮·湖南古村”摄影巡展暨“地域文化遗产”系列研讨会第四站·长沙理工大学站活动成功举办。长沙理工大学建筑学院党委书记熊鹰、副院长许建和,湖南大学教授何韶瑶,中国摄影家协会会员、原《中外建筑》杂志社社长谭建华,《中外建筑》执行主编熊洋、副编审屈湘玲受邀出席,长沙理工大学建筑学院专家教授及现场师生共50余人参加活动。本次由《中外建筑》发起,省内各高校建筑学院联合参与的巡展与系列研讨活动圆满收官。

面向产业学院的工程机械方向课程改革探索——以长沙理工大学工程机械专精特新产业学院为例

目前,一些大学十分重视基于产业学院的应用型人才培养。为了进一步提高产业学院应用型人才的培养质量,长沙理工大学工程机械专精特新产业学院十分重视校企合作,着力从课程体系系统性感受度、课程内容充实感受度、课程实践的满意度、课程在工程创新能力培养方面的满意度、工程机械企业对学生工程能力的满意度等方面推进机械方向的课程改革。实践证明,改革大幅提升了课堂整体的感受度/满意度及育人成效。由此,为地方高校新工科高质量应用型人才培养提供了可资借鉴的新模式。

大学生自主创新创业精神培育探索和实践——以长沙理工大学物理与电子科学学院为例

培育大学生自主创新创业精神是提升我国高校创新创业教育质量的关键。长沙理工大学物理与电子科学学院立足于“三全育人”理念,积极落实立德树人根本任务,不断激发理工科大学生的自主创新创业精神。为达成目标,长沙理工大学物理与电子科学学院从全员协同、全过程指导、全方位建设3个方面提出了增强理工科大学生自主创新创业精神的新途径,力争构建基于“三全育人”理念的创新创业育人共同体,对提升高校人才培养质量以及建设高水平大学及重点学科具有重要的理论意义和现实意义。

移动技术支持下的理工科院校英语口语技能习得满意度调查及影响因素研究——以长沙理工大学为例

为深入了解理工科院校学生(以长沙理工大学为例)英语学习中常用的口语学习APP,本研究旨在研究理工科院校本科学生对英语口语学习APP的使用体验满意度及口语学习影响因素,并从内容设计和技术两个角度提出了相应的建议和措施,以便更好地优化学生的学习体验,帮助学生提高英语口语表达能力,助力培养国际化综合性人才。

移动技术支持下的理工科院校英语口语学习兴趣研究——以长沙理工大学为例

在当前互联网移动技术迅速发展的时代背景下,为充分了解理工科院校学生(以长沙理工大学为例)的英语口语习得现状,本研究从英语口语习得者的角度进行探究,结合实际调查数据分析影响学生英语口语习得兴趣的因素,并在此基础上提出能够帮助学生提高英语口语习得兴趣的建议,以期为习得者英语口语能力的提高打下坚实的基础。

基于思政融贯、育教融合的数学类专业一流课程的建设与实践——以长沙理工大学为例

长沙理工大学数学类专业课程经过多年的探索与实践,本着“二三三四”人才培养模式,构建了“一二四五”课程体系,全面建设四个课程群,打造一流课程团队,给课堂教学挤“水”添“金”。本文围绕数学类专业一流课程思政融贯、育教融合的研究意义,现状分析及具体改革目标、改革内容和拟解决的关键问题进行阐述。

电工电子实践教学模式改革的探索与实践——以长沙理工大学为例

电工电子实践教学是长沙理工大学合并后教学改革的重要环节和内容,为进一步完善实践教学体系,培养学生的实践和创新能力,就如何推进实践教学改革,从电学实验课程体系、教学内容、教学手段、考核方式等方面进行了探讨,提出了一些建议。

长沙理工大学2003～2006年论文统计与分析

通过对长沙理工大学2003-2006年公开发表的6538篇论文的统计与分析，从论文数量与质量两方面论述了论文产出过程中存在的问题．认为提高科研能力和重视选择目标期刊是增加论文产出数量和改善与提升论文质量的重要途径．目的是为学校的学科规划和建设、人才培养和引进、科研人才发掘、科研规划和管理提供科学依据．

基于创新学习的本科会计教学改革探讨——以长沙理工大学“卓越会计人才培养模式”为例

一、创新学习原理 深化教学改革、创新人才培养模式是全面提高我国高等教育质量的政策取向和现实要求。在教学实践中，发展学生的创新能力始终处于教学改革的核心地位。以创新学习为引导的本科会计教学改革，改变了我国高校教学中学生处于被动学习过程的主流教学模式，提高了学习效率和教育效果，对培养学生的终生职业能力和职业人格具有独特的教育价值。

高校图书馆阅读推广诵读活动品牌化实践探索——以长沙理工大学“朗读者”活动为例

打造阅读推广活动品牌有利于提升高校图书馆在师生心中的服务价值,其中举办诵读活动是高校图书馆开展阅读推广服务的重要形式。高校图书馆建设诵读活动品牌具备易开展、易延续、易拓展的优势。长沙理工大学“朗读者”活动品牌通过活动主题、活动策划、活动宣传、活动延伸和活动成效五大方面进行了诵读品牌建设路径的实践探索。发现诵读活动品牌化建设中存在品牌传播力受限、有声资源利用率不高、品牌内涵有待提升的问题。提出接轨更高一级活动、实施品牌体系化扶持策略、成立校外活动有声志愿团队的建议,以期促进高校图书馆诵读活动品牌化建设发展。

基于SD法的教学楼空间感知评价研究——以长沙理工大学金盆岭校区13号教学楼为例

以长沙理工大学金盆岭校区13教具有代表性的教学楼作为研究对象,聚焦教学楼的公共空间,使用语义解析法(SD),探索教学楼的空间特征和使用者空间评价的量化关系,针对教学楼公共空间的空间感知进行量化分析,为后续校园建筑的新建和改建提供参考。