人力资源管理新专业建设思考与对策——以长沙理工大学为例

新专业建设是一项系统工程和长期建设的质量工程。文章根据我校人力资源管理本科新专业在教学和科研方面存在的具体问题,分别从理论教学、实践教学、学科建设以及如何激励教师积极参与专业建设几个方面全面地提出解决这些问题的思路和建议。

人力资源管理本科专业实践教学的思考与对策建议——以长沙理工大学为例

文章结合我校经管学院人力资源管理本科专业的实践环节的实际情况，从专业培养计划，课堂实践教学、实习实训、毕业实习与毕业论文，师资培训与激励等五个方面全面地分析了本专业实践中存在的问题，并提出了完善优化的若干设想及建议。

零工经济下的算法管理与内在动机:基于自我决定理论的研究

文章基于自我决定理论,构建了一个被调节的中介模型,考察算法管理对平台零工内在动机的作用机制。对不同类型平台的零工工作者的两阶段问卷数据分析显示,算法控制通过抑制关系需要的满足从而显著负向影响零工内在动机,而算法反馈显著正向影响零工内在动机。自主性需要和关系需要的满足能显著正向影响零工内在动机,但胜任需要满足对其内在动机无显著影响。平台零工类型在算法管理与内在动机之间起到调节作用:与其他类型的零工工作者相比,单一技能离线工作者的自主性需要满足更易促进其内在动机,而算法反馈更易削弱其内在动机;与单一技能在线工作者相比,综合技能在线工作者的自主性需要满足更易促进其内在动机。

基于创新学习的本科会计教学改革探讨——以长沙理工大学“卓越会计人才培养模式”为例

一、创新学习原理 深化教学改革、创新人才培养模式是全面提高我国高等教育质量的政策取向和现实要求。在教学实践中，发展学生的创新能力始终处于教学改革的核心地位。以创新学习为引导的本科会计教学改革，改变了我国高校教学中学生处于被动学习过程的主流教学模式，提高了学习效率和教育效果，对培养学生的终生职业能力和职业人格具有独特的教育价值。

新形势下普通理工科院校国际贸易人才培养模式改革及体系建设——以长沙理工大学的专业培养方案为例

近年来,国内外经贸形势的急剧变化使国际贸易人才培养模式面临严重挑战。文章在借鉴国内外经验并对往应届毕业生、用人单位等抽样调查的基础上,对我国新型国际经贸人才培养模式的新内涵和新要求进行探讨,并以长沙理工大学的专业培养方案为例,说明我国加快实施新"走出去"战略,能为普通理工院校的国际经济与贸易专业可持续发展提供契机,并提出依托理工科院校特色,构建国际商贸商务人才培养新模式的改革方案。

“校—企”联合教学的本科会计卓越人才培养模式——长沙理工大学卓越会计师班的探索

本文基于本科会计人才培养模式创新的现实要求,分析了长沙理工大学创新会计人才培养模式的背景和教学改革实践,探讨了教师、基地建设与教学评价在实施过程中存在的挑战与完善措施,以期通过改革为国内高校本科卓越人才培养提供参考。

基于企业需求与评价的商科大学生能力培养探究——以长沙理工大学经管学院为例

对于商科学生而言,随着毕业生规模的逐渐扩大,企业要求的不断提高,提升自身能力显得尤其重要。了解特点鲜明的商科毕业生在能力上与企业需求之间的差距,并探究如何通过高校的各种教学教育环节提高学生能力,弥补这个差距,让企业的人才需求和毕业生的就业需求真正良性互动起来。

高校励志教育对策研究——以长沙理工大学为例

以长沙理工大学励志教育现状为例,由问卷调查和实例分析总结归纳出当前高校励志教育普遍存在的问题,并在深入分析的基础上从营造励志教育氛围、完善励志教育内涵、确保励志教育成效、打造义工平台等多个方面进行了对策探讨和研究。

创新创业教育嵌入行业特色型大学“金课”建设——以“财务管理学”为例

行业特色型大学“财务管理学”课程面临不够契合高质量发展需求、不能驱动学生全面发展、考核不能反映学生能力等挑战,“创新创业教育嵌入专业课程教学”的建设模式有利于实现“财务管理学”两性一度,嵌入具体模式有知识点嵌入、仿真嵌入、校内跨专业联合嵌入和社会化项目嵌入四种,要强化以学生为中心的财务管理教学文化,建设高层次的财务管理金师队伍,优化财务管理教学方法和教学资源,推行全面的财务管理考核评价,为“财务管理学”课程建设提供保障。

大学生创新创业训练计划项目管理中存在的问题与对策

大学生创新创业训练计划项目是高校创新创业教育落地的重要方式,旨在培养大学生创新精神和创业意识,锻炼实践能力,提高综合素质,创新高校人才培养模式,是国家实施创新驱动发展战略、人才强国战略的重要举措。当前高校大学生创新创业训练计划项目管理存在职能部门缺乏联动性、前期培育和过程管理不完善、教师指导缺乏实效性等方面的问题。坚持制度机制创新、做好顶层设计、强化前期培育和过程管理、优化教师队伍建设、整合协同合作平台、改革激励措施等,有利于优化高校大学生创新创业训练计划项目管理,推进创新创业教育。

项目化管理对大学生自主学习效果的影响研究——基于长沙7所高校的调查

本文提出运用项目化管理理论指导大学生自主学习,以提高其学习效果,并以长沙7所高校大学生为样本,实证研究项目化管理与自主学习效果的关系。研究发现:大学生自主学习项目化管理有利于提高学习效果;大学生是否具备项目管理知识、有无制订学习计划、计划执行的偏差度大小以及事后是否总结分析等均与自主学习效果显著相关;高年级学生较易取得好的学习效果。文章还提出了推广大学生自主学习项目化管理的一些建议。

数字经济发展对企业投资效率的影响——基于我国制造业的经验证据

文章以2012-2021年沪深A股制造业上市公司数据为样本,使用双向固定效应模型考察数字经济发展对企业投资效率的影响。研究表明,数字经济发展对企业投资效率的影响呈现U型的非线性关系,主要表现为对投资过度企业的影响;数字经济发展可以通过降低代理成本来提升企业投资效率,且对企业投资效率的影响主要体现在大规模制造业企业、东部地区制造业企业以及地区市场化水平高的制造业企业。因此,要重视数字经济发展带来的数字红利,加快数字基础设施建设,优化实体经济营商环境,发挥“有效市场+有为政府”的融合作用,促进数字经济与实体经济的有效融合。

湖南省制造业企业供应链与数字经济融合发展探讨

随着数字技术快速发展,数字经济作为国民经济“稳定器”和“加速器”的作用日益凸显,产业赋能作用进一步增强。湖南省作为制造业大省,需抓住智能制造机遇,推进制造企业供应链与数字经济融合发展。首先,本文阐述了数字经济与制造企业供应链融合发展的意义,对湖南省数链融合发展现状进行介绍;其次,重点探讨湖南省制造业企业数链融合发展进程中存在的问题,并从核心技术、中小型制造业转型、人才队伍建设三个方面提出对策及建议,探讨如何推进湖南制造业企业数链融合发展,进一步促进湖南“制造大省”和“智能强省”的有机结合。

中美经济政策不确定性对人民币汇率的影响研究

随着人民币汇改以及国际化的推进,本文探讨中美经济政策不确定性对人民币汇率的波动影响。本文选取2005年8月至2023年6月的中美EPU指数与人民币汇率数据,基于时变视角的VAR模型,实证分析人民币汇率与中美EPU的影响。结果表明:第一,金融风险、新冠疫情等突发事件时,美国EPU对人民币汇率的波动幅度骤升;第二,中国EPU对人民币汇率波动呈现短期显著、长期同步现象;第三,汇改后中美EPU对人民币汇率的影响强度更大。结合当前经济环境看,本文认为降低美国经济政策不确定性对外汇市场和经济稳定的冲击尤为重要。

打造武汉-长株潭都市圈全国重要增长极——湖南融入长江经济带战略路径的探讨

湖南作为长江中游城镇化发展相对滞后的人口经济大省,要融入长江经济带战略生态和经济高质量发展,需按《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》,通过“优化行政区划设置”与生产力布局,往北消除长株潭对接武汉的“飞地”,往南解决长株潭“绿心”产业空壳问题,协同长株潭岳,合力打造长沙大都市,打造武汉—长株潭(长沙)双城都市圈全国重要增长极。本文通过实证与大数据分析,阐明在对接国家战略规划的同时,还可放大长沙低房价优势,引导更多人才和务工者回湘购房,形成新的产业集聚绿洲效应,加快湖南崛起并跻身现代化共富强省行列。

数字化转型、弹性风险管理与财务效果——基于疫情时期光明乳业的分析

突发性风险对企业传统风险管理体系的有效性提出了挑战,数字化转型为企业风险管理创新提供了条件。文章通过对疫情期间光明乳业利用数字化转型推进风险管理体系创新的案例研究发现,数字化转型推动企业从财务弹性、信息弹性、供应链弹性及经营弹性四个方面构筑起新的弹性风险管理体系。当疫情来临时,弹性风险管理体系对疫情这类非常规风险的适应性形成了有效的缓冲机制,保证了企业经营和财务业绩的稳定性。

新文科背景下公共管理专业跨学科课程教学改革——以“管理沟通”课程为例

新文科强调融合性、突破性和创新性,这与跨学科课程的建设要求相吻合。在分析跨学科课程建设必要性的基础上,以“管理沟通”课程为例,分析跨学科课程教学的现状,发现当前跨学科课程教学中存在多学科知识之间的融合力度不足、教师团队建设不完善、激发学生主动“跨界”学习的教学模式探索缺乏等问题,进而提出以问题导向来构建跨学科课程内容、采用多学科融合的多模式授课形式、打造多样化的教师团队、建立多角色立体动态式评价体系等建议。

基于CiteSpace的循环经济热点及研究趋势分析

从国家发文数量和研究关键词出发,采用CiteSpace科学计量可视化软件,对近十年循环经济热点和趋势进行总结发现,关于循环经济研究呈现如下特点:从时间上看,国内循环经济研究在2012—2022年呈递减趋势,而国际上呈递增趋势;从内容上看,研究热点有综合评价、低碳经济、工业共生、生态文明、碳中和等。

数字经济对我国经济高质量发展的影响——基于绿色技术创新的调节作用

数字经济正成为经济高质量发展的核心推动力,大力发展数字经济有利于推动构建新发展格局,加快建设现代化经济体系。基于2011-2021年中国31个省份的面板数据,系统性评估测度各地区的数字经济与经济高质量发展水平,并运用双向固定效应模型进行实证分析,以探究数字经济对经济高质量发展的影响及其作用机制。研究结果表明:数字经济显著推动了经济高质量发展,绿色技术创新在这一过程中发挥了正向的调节作用;数字经济对经济高质量发展的影响存在地区异质性特征。因此,在促进数字经济发展的同时,应注重绿色技术创新水平的提升,以更好地实现经济高质量发展。

新文科背景下工商管理专业课程的融合式教学改革探索

随着数字经济的发展和新文科的建设,打造具有高阶性、创新性和挑战度“两性一度”的金课,培养高层次拔尖创新人才,是当前高校所面临的重要挑战。文章在深入分析传统工商管理专业课程三大痛点的基础上,构建了以新文科建设为指导、以成果产出为导向的工商管理课程融合式教学创新模式,以“组织行为学”为例,设计了包括教学内容、教学模式、教学资源、教学评价、思政育人的五维融合教学新模式,为新文科背景下工商管理专业课程的教学模式改革提供了理论参考和依据。