依托行业优势加强校企合作培养卓越人才探索与实践——以长沙理工大学工科专业人才培养为例

在新时代经济和科技快速发展的背景下,国家迫切需要推进人才培养模式改革,在“应用型”人才的基础上培养新型“创新型”人才。然而,在卓越人才培养计划日益普及的情况下,部分高校人才培养模式仍然存在培养目标偏离、培养方式单一、能力培养缺失等问题。在依托行业优势、加强校企作的视域下,以长沙理工大学为例,探索出适合高校自身的特色卓越人才培养之路。本文强调要面向工程实际,优化人才培养方案;强调加强校企合作,创设优越的实践教学条件;强调彰显行业特色,依托行业优势,探索人才培养新模式,形成高校育人、企业用人、学生就业的三赢局面,全面提升人才培养质量。

移动技术支持下的理工科院校英语口语技能习得满意度调查及影响因素研究——以长沙理工大学为例

为深入了解理工科院校学生(以长沙理工大学为例)英语学习中常用的口语学习APP,本研究旨在研究理工科院校本科学生对英语口语学习APP的使用体验满意度及口语学习影响因素,并从内容设计和技术两个角度提出了相应的建议和措施,以便更好地优化学生的学习体验,帮助学生提高英语口语表达能力,助力培养国际化综合性人才。

高校图书馆阅读推广诵读活动品牌化实践探索——以长沙理工大学“朗读者”活动为例

打造阅读推广活动品牌有利于提升高校图书馆在师生心中的服务价值,其中举办诵读活动是高校图书馆开展阅读推广服务的重要形式。高校图书馆建设诵读活动品牌具备易开展、易延续、易拓展的优势。长沙理工大学“朗读者”活动品牌通过活动主题、活动策划、活动宣传、活动延伸和活动成效五大方面进行了诵读品牌建设路径的实践探索。发现诵读活动品牌化建设中存在品牌传播力受限、有声资源利用率不高、品牌内涵有待提升的问题。提出接轨更高一级活动、实施品牌体系化扶持策略、成立校外活动有声志愿团队的建议,以期促进高校图书馆诵读活动品牌化建设发展。

移动技术支持下的理工科院校英语口语学习兴趣研究——以长沙理工大学为例

在当前互联网移动技术迅速发展的时代背景下,为充分了解理工科院校学生(以长沙理工大学为例)的英语口语习得现状,本研究从英语口语习得者的角度进行探究,结合实际调查数据分析影响学生英语口语习得兴趣的因素,并在此基础上提出能够帮助学生提高英语口语习得兴趣的建议,以期为习得者英语口语能力的提高打下坚实的基础。

长沙理工大学2003～2006年论文统计与分析

通过对长沙理工大学2003-2006年公开发表的6538篇论文的统计与分析，从论文数量与质量两方面论述了论文产出过程中存在的问题．认为提高科研能力和重视选择目标期刊是增加论文产出数量和改善与提升论文质量的重要途径．目的是为学校的学科规划和建设、人才培养和引进、科研人才发掘、科研规划和管理提供科学依据．

关于测绘专业创新型大学生培养困境的若干思考——结合长沙理工大学情况分析

当今学科交叉日益频繁,地理信息科学技术应用日趋深化,普通高等院校测绘地理信息专业教学改革亦应"与时俱进"地满足学科发展和社会生产需要。文中从长沙理工大学测绘工程本科专业及地理信息交叉学科人才培养现状出发,从学生、教师和培养方案与机制等方面剖析了大学生创新能力培养面临的困境,为建立并实施相应的改革举措提供借鉴依据。

基于工程意识和能力培养的理工院校实践教学改革与探索——以长沙理工大学实践教学改革为例

基于新世纪人才培养目标和现代工程实践教学内涵,本文探索了体现工程实践的基础性、实践性、创新性特点的一般理工院校工程实践教学新体系,提出了一般理工高校"工程基础训练+工程创新训练+大工程意识训练"的工程教育模式。

长沙理工大学本科人才培养体系的构建与实践

本文在分析教学研究型大学特色的基础上,提出了教学研究型大学人才培养的目标与规格定位,进而深入探讨了本科人才培养方案,揭示了人才培养途径,以及切实保障人才培养质量所应解决的问题。

加强自我教育,创建和谐校园——长沙理工大学违纪学生处理听证会的理论基础与现实意义

根据当代大学生独立意识、自主意识、民主意识较强的特点,我们探索了一种全新的学生自我教育的方式,即对个别违纪学生的处理召开听证会的方式。通过听证会,使涉案双方及参加听证会的同学都受到一次现身说法的教育,加强了他们之间的沟通、理解,建立了良好的同学关系,提高了他们自我教育的能力和水平,为创建和谐校园奠定了良好的基础。

经管类辅修专业教育的实践与探索——以长沙理工大学为例

以长沙理工大学为例,在分析经管类辅修专业教育现状的基础上,剖析存在宣传不够、动力不足;管理缺位、教学质量堪忧等问题,提出加大宣传力度、提升辅修影响力,加强教学管理、提高教学质量等完善辅修专业教育的建议。

读解环境设计之源—长沙理工大学校前区规划及单体设计

结合长沙理工大学校前区规划及单体设计,总结出建筑设计应该从环境出发,阅读和解析环境,树立整体的思维,此为设计之源泉。注重环境的需求,才能达到建筑与城市、建筑与环境、建筑与人的和谐统一。

高校辅导员学生学习辅导路径研究--以长沙理工大学数学与统计学院为例

高校辅导员开展学生学习辅导既是职业能力所需,又能促进学生学习发展,但在实践中学习辅导远未得到应有的重视与关注。文章通过总结长沙理工大学数学与统计学院(以下简称我院)学习辅导实践,立足辅导员开展学习辅导的“可为”与“能为”,从端正学习态度、调试学习方法、管理学习时间、优化学习评价、拓展学习资源等方面提出辅导员开展学生学习辅导的路径。

非洲来华留学生机械工程专业英语教学方法的优化探讨——以长沙理工大学安哥拉学生为例

本文基于实地调查与实践,结合相关的理论,以长沙理工大学机械专业的安哥拉学生为例具体分析了非洲来华留学生在教学中所存在的问题。试图从ESP的角度对问题的解决进行思考和探索。具体从教师、学生、教材等方面分析问题存在的原因,对解决问题的途径进行了思考。

高校学术讲座现状分析及学术讲座提振措施的研究——以长沙理工大学为例

作为一所非"985"、非"211"的理工类高校,长沙理工大学的学术讲座状在普通本科院校乃至我国高等学校中都具有很强的代表性。本研究小组通过学校有关部门、网络等多重渠道,对改校师生对学术讲座的看法进行了走访调查,对本学年该校学术讲座状况进行了统计和分析,得出了长沙理工大学学术讲座的基本情况和相关提振措施。

高校学生党建育人模式实践与探索——以长沙理工大学力学专业学生支部为例

立足于新形势下高校学生党建工作,论述了高校学生党建现面临着文化思潮多元化、学生价值取向多元化的挑战,指出了高校学生党建在育人工作方面存在的三类问题,提出了高校学生党建“三全”育人工作思路,并以长沙理工大学力学专业学生党支部为例探索了可借鉴和推广的高校学生党建“四化”育人工作模式。

独立学院新增专业学生思想教育工作的问题研究——以长沙理工大学城南学院工业电气自动化专业为例

随着科技的进步和产业结构的调整,企业为了自身更好的发展需要对人才的需求不断变化,各高校根据市场需求调整专业设置,增加了新的专业,给高校带来新活力的同时也给其对学生的培养带来了新的挑战.本文结合自身工作中的感受,从学生的思想状况及其成因分析,探讨如何做好新增专业学生的思想教育工作,让学生适应社会发展的需要成长成才.

她用思想触及学生心灵——记2018年全国最美教师、长沙理工大学思想政治课教师蓝茵茵

思想政治课号称最难上的课,也是最容易让学生走神的课。长沙理工大学思想政治课教师蓝茵茵却较着劲要把最难上的课上精彩。她说:“我不能浪费学生的时间,也不想浪费自己的时间。如果一堂课大家都难熬,会让我怀疑工作的意义。”文章是蓝茵茵从教11年的真实写照。

大学生文化素质类书籍课外阅读的调查与思考——以长沙理工大学本科生阅读调查为例

实施大学文化素质教育工程,文化素质课程体系优化配置与构建是其核心,而学生课外阅读实践则不仅是课堂的反馈和延伸,同时也对课程教学产生积极影响。从图书馆文化类书籍借阅和课外阅读调查中分析有如下问题:课外阅读存在盲目性,思路和层次感不强;课外阅读内容过于集中,比例严重失衡,同时呈现简单化和单一特性;课外阅读与文化素质课堂教学没有形成有机联系。可以从人文社科类选修课程、学术讲座与文化沙龙、学生文化社团组织与建设和图书馆读者服务系列活动四方面提高大学文化素质教育。

基于词频分析法的工程管理专业课程设置思考——以长沙理工大学工程管理专业为例

随着中国建设行业不断走向世界前列,我国基础建设事业的大力发展,建设行业对高校培养出的工程管理人才提出了新的要求。为了更好地适应我国建设行业的要求,文章结合词频分析法分析了近年来工程建设行业对工程管理专业本科生的要求,结合国内几所重点大学工程管理专业本科教学培养方案的特点,对长沙理工大学工程管理专业的发展与改革方向提出了有益的建议。

独立学院大学生就业价值取向研究——以长沙理工大学城南学院为例

独立学院是我国高等教育的重要组成部分,目前高校就业形势复杂,青年学生的思想意识和价值取向也日益变化,分析和把握独立学院大学生就业价值取向,对服务国家经济建设,解决独立学院大学生就业问题,促进高等教育健康发展有重要意义。本文以长沙理工大学城南学院为例,结合2019届就业数据及毕业生调查数据,分析和说明了独立学院大学的就业价值取向变化及应对措施。