高职院校生命意义教育的理论与实践研究

"存在空虚症"是当今社会较为普遍存在的一种现象,但高职生的这种现象比本科院校学生更为突出,因此开展生命意义教育显得尤为重要。我们以弗兰克尔意义分析学说作为重要理论借鉴,经多年实践探索,构建了一个与我国高职学生生命意义现状相适合的,由生命意义教育的目标、内容、途径、方法等构成的高职生命意义教育体系。

新时代强化高职学生党史学习教育路径研究

新时代大学生既承担着民族复兴的重任,亦是促进当代社会稳步发展的主力军。高职院校作为培养技术型人才的主阵地,不仅要注重学生的技术技能培养,更要将思想政治教育放在首位。恰逢建党百年,将党史学习教育纳入立德树人过程中,探索新时代强化高职学生党史学习教育的有效路径,既有益于落实“三全育人”的常态化工作机制,构建“大思政”格局,又能引导师生从党的历史中汲取不断前进的智慧和力量,激励广大青年学子知史爱党、知史爱国,在全面建设社会主义现代化国家的新征程上大有作为。