走特色发展之路 启名校风帆远航——湖南省长沙市长郡雨花外国语学校办学特色纪实

文章介绍了湖南省长沙市长郡雨花外国语学校的办学特色,这是一所有温度的学校,师生永远被放在第一位;这是一所有厚度的学校,家国情怀被深深植根其中;这是一所有宽度的学校,开放的课程重在核心素养培养;这是一所有高度的学校,创新与追求永远在路上。

翔于高远贵于朴,雨润丹桂香外溢——湖南省长沙市长郡雨花外国语学校刘翔贵校长的教育人生

文章介绍了湖南省长沙市长郡雨花外国语学校刘翔贵校长的治学理念,展示了一个优秀校长独到的办学思想和风范,展示了一位教育工作者执着的教育情怀和追求。

初中语文写作教学评价量表设计与运用策略

在初中语文写作教学中,评价至关重要。课堂教学评价是过程性评价的主要组成部分,已成为“教-学-评”一体化中的重要一环。而写作教学中的评价量表作为一种直观、可操作性强的评价工具,能精准、高效地助力学生写作。

湖南省长沙市重点高中学生就读模式的调查研究

本研究主要以湖南省长沙市长郡中学（以下简称“长郡中学”）和长沙市其他两所重点中学——湖南师范大学附属中学（以下简称“师大附中”）和湖南省长沙市第一中学（以下简称“市一中”）为研究对象，对部分高中学生和家长分别进行了问卷调查。试图了解长沙市重点高中学生目前选择的就读模式及最受欢迎的就读模式，探讨不同的就读模式对学习成绩的影响，找寻目前重点高中陪读现象普遍的原因，以及陪读的效果、影响。调查发现，长郡中学有85%的学生、85%的家长认同在校晚自习；不同的就读模式对成绩并无大的影响，只有20%的学生家长认为有促进作用。陪读有它的积极作用，也有其负面影响，学生与家长的看法不尽相同。最后，本研究对是否选择陪读给出了一些建议。

“木炭还原氧化铜”实验的一体化设计

遵循实验改进的科学原则,立足教学实际,对文献中“木炭还原氧化铜”的实验改进从实验药品、实验器材、实验环境三个角度,总结出该实验成功的最佳条件是:使用打印机墨盒中残余的碳粉、用脱脂棉卷成粗棉条作灯芯、用浓度为95%的酒精作燃料、用玻璃丝增大反应物接触面积、控制好碳粉和氧化铜质量比为1∶10.6左右。该实验装置的一体化设计,操作简单,耗时短,安全环保,整个实验体现绿色化学理念,提升了实验教学效果。

地理实验教学内容及条件的探讨

开展地理实验教学能最大限度地调动学生学习的积极性,吸引学生参与课堂知识的构建,培养学生的创新能力。但目前地理实验教学中没有专门的地理实验场所及配备齐全的规范化的实验器材,教师和行政管理部门缺乏地理实验的观念,教学过程中没有严谨的实验教学方案。文中通过实证研究,指出中学地理实验教学应以验证性实验为主,规范性的实验器材及专用的实验场所是开展地理实验教学的必要条件;严谨的实验方案是提高地理实验教学效度的根本保证。

浅谈洞庭湖渔文化(下)

本文从历史和文化角度,展开对洞庭湖渔文化的探讨,全文分上下两篇。上篇,已经阐述了渔文化的定义及分类,渔文化形成的演化历程,洞庭湖的演变过程。下篇,以洞庭湖渔文化的特性为重点,从洞庭湖水神信仰、洞庭湖渔歌、洞庭湖谚谣、捕捞习俗、渔家生活习俗、鱼类图腾与崇拜、洞庭湖诗词、渔民禁忌、渔具变迁等方面进行记述,最后,就洞庭湖生态环境保护与渔文化传承进行了探讨。

浅谈洞庭湖渔文化(上)

洞庭湖,起源于.上古时期古长江流域洪水泛乱,曾经是古“云梦泽”的一部分。洞庭湖和岳阳楼因范仲淹的《岳阳楼记》名噪天下,从古至今,拥有“洞庭天下水,岳阳天下楼”的至高名气。洞庭湖区独特的自然环境和丰富的自然资源,又孕育了洞庭湖光辉灿烂的古代文明。

生命化分析化学实验课堂构建及教学实践——以试样中过氧化氢含量的测定为例

基于我院分析化学实验课程的特点和教学现状,本文以分析化学实验"试样中过氧化氢含量的测定"为例,探讨了构建具有生命力的分析化学实验课堂的四种策略:联系社会热点、注重教师语言魅力、巧设问题独立思考、成立互助合作小组。让学生成为课堂的主体尽情释放生命的活力。

谈年级组的构建与管理

本文主要是研究学校年级组该如何构建与管理,以提升学校的管理效能,分别从年级组的组成与分工;抓好教学管理,打造一支业务精良的教师队伍;以教育教学为中心,扎实开展各项活动,努力提高教育教学质量等方面去论述。

创新教育与中学体育教学改革的探究

随着新课程的不断改革,各个学科都在进行改革,创新教育的形式作为现在教育工作中的重点在逐渐发展着。中学现在体育教学应该改变之前传统的教学方式,应该开创娱乐的课堂环境,增强学生学习的主动性和积极性,使学生在学习的过程中可以得到发展机会,可以促进教学事业的改革。本文主要通过笔者教学中积累的经验,分析在中学体育教学中如何采用创新的教育模式,进一步改革教学方式。

仪器分析课程中生命化课堂的思考

针对仪器分析课程的特点及教学现状, 通过 “精选教学内容, 小组合作探究、 巧用多媒体” 三个方面, 使得课堂具有吸引力、 创造力和生命力. 让学生能够自主构建知识网络, 让知识的呈现能够多样化、 生命化, 从而呈现生命化的课堂.

如何使小学数学试卷讲评更有效

新课程标准指出:“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学.”数学考试是对教学目标是否达到的一种评价方式.考试过后,教师会批改试卷,把结果反馈给学生,对高频错题进行讲评.现如今,实施素质教育,对课堂要求高效率,那如何使试卷讲评课让学生能够查漏补缺、开阔思维、提高能力,使教学相长,这是每一个数学教师都要思考的问题.笔者作为一名一线小学数学教师,认为可以运用以下策略使小学数学试卷讲评更有效.

一堂有趣的迷宫课

引子 1.经常看见学生玩走迷宫的游戏,这个内容是学生很熟悉、很喜欢的。走迷宫既是趣味数学又是游戏,可以使任何水平的学生都从自己的最佳观测点面对每一个题材。学生除了学到数学的内容,体验数学的思维方式,还可以培养正确的学习态度。 2.一般人看迷宫是眼花缭乱,但对数学家来说,一座迷宫只是一个拓扑学问题。拓扑学是研究连续性现象的数学分支,也是渗透于整个现代数学的思想方法。

用丰富的体验打造灵动的课堂

《数学课程标准》提出,要让学生参与特定的数学活动,在具体情境中初步认识对象的特征,获得一些体验。可见,数学学习离不开学生的体验。因此,数学教学带给学生的不应该仅仅是知识的积累,更应该是体验的丰富、智慧的生成和思维的启迪。

向孔子学课堂点评智慧

课堂点评是教师对学生课堂上参与学习活动的“点”与“评”,“点”是点拨、指点,即在学生认识不够或思维凝滞时“点”。“评”是评价、评论,即在学生完成学习任务后综合性“评”。课堂点评对于激发学生学习兴趣、推动课堂进程、总结知识要点、激活学生思维具有重要意义。

因为懂得,所以悲悯——《阿长与〈山海经〉》文本解读

《阿长与〈山海经〉》是部编版初中语文教材七年级下册第三单元的第一篇,选自鲁迅先生散文集《朝花夕拾》。该单元围绕“小人物”的故事来选文组元,重在表现“小人物”虽然平凡且有弱点,却闪现着优秀品格的光辉,引导读者“向善、务实、求美”。鲁迅对长妈妈即阿长怀有深厚情感,在《朝花夕拾》的多篇文章中回忆过与长妈妈有关的往事,《阿长与〈山海经〉》是专门纪念她的。

心中有首快乐的歌

自从父亲住院后，家里便被一种浓浓的沉重气氛笼罩了，挥不去，抹不掉。

浅谈二胡基本技巧的练习方法

技术训练的实质是双手对于乐器控制能力的训练。这种控制能力实际上指的是大脑对手的控制能力。所以技术训练不只是练手，练脑也具有同等的重性。本文试图就左右手的几个主的技术问题来阐述如何科学地掌握技巧。以二胡为例并从音乐的角度来认识技巧，使之最终更好地为音乐服务。

初中阶段班级建设过程中关于融入诚信教育的思考

初中阶段是青少年三观形成的重要时期,可在现实生活中,由于各种主客观原因的影响,初中生的信用意识存在一定程度的下降趋势,失信行为屡屡凸显,诚信教育已十分必要。作为初中班主任,在日常班级管理过程中应通过树立良好的师德风范,营造全面的诚信氛围、施行客观的诚信教育方式、组织丰富多彩的诚信教育活动等方式来融入对初中生的诚信教育,从而促进学生的全面发展,铸造独立健康的人格,贯彻、落实社会主义核心价值观。