把握办学规律,回归教育本原——长沙市青竹湖湘一外国语学校办学纪实

长沙市青竹湖湘一外国语学校创办于2005年,坐落于长沙市开福区青竹湖生态科技园内,建筑面积43000平方米,现有小学、初中共84个教学班级,师生人数达5000人。学校秉承百年名校长沙市第一中学文化底蕴及教育教学管理模式,以＂善、勤、健、朴＂为校训,坚持＂把每一个学生放在心上＂的办学理念。2012年4月,《湖南教育》编辑部对学校进行专题采访。2013年9月,《人民教育》长篇幅全面报道了学校办学理念及近年来教育教学成果。

开学典礼为谁而办,如何办——长沙青竹湖湘一外国语学校开学典礼探索五年回望及经验启示

“真正的教育,都是一种基于教育目标与价值的唤醒、引导和建构。而教育的价值期待,需要在学校的教育活动中以各种适合的方式来表达与实现。”[1]仪式感,是教育不可或缺的一种价值表达。从学生人学到毕业,学校所拥有的仪式感创设空间有很多,开学典礼无疑是这其中最浓墨重彩的一项。

长沙中考改革十年:从“分数评价”到“等级评价”

始于2006年的长沙市中考评价体系改革，今年正好走过10年。持续十年的长沙中考改革，其标志性举措就在于，变“分数评价”为“等级评价”。目前在长沙，中考的科目设计为6个单元，包括语文、数学、英语、文科综合（政治和历史）、理科综合（物理和化学）、提前考试科目（生物、地理和体育）。

因为未来,我们朝向教育家——写在湖南省首届未来教育家高端研修班学习之后

一、回归原点：实现教育家办学＂为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？＂2005年,这一基于中国教育现状和国家未来竞争的＂钱学森之问＂,以其深层的忧患震撼着国人之心,更焦灼地拷问着中国教育。人们对中国教育的诟病、对实现的迷惑,亦由此而不断升级。谈及中国教育的现状,几个基本问题总在责怨的话题之中。如：偏重知识教育,缺失能力发展;课程单一老化,缺乏多元选择;行政主导严重。

“青藏地区”地理情境教学课例(湘教版)

本文通过对“青藏地区”的课标解读,渗透长沙市初中地理教育界普遍推广的“五有四化”理念,以学生为中心,结合本节地理知识,将知识结构化、结构问题化、问题情境化、情境生活化,从而达到培养学生区域认知核心素养。

有“温度”才会出“高度”

习近平总书记强调:“让思政课成为一门有温度的课。”初中道德与法治课程作为义务教育阶段的思政课,除了强调对学生正确世界观、人生观、价值观的引导,更是初步带领学生了解我国现阶段国情的一门课程,它重在培养学生成为一名合格的社会公民。只有让初中思政课更有“温度”,才能提升学生的思想“高度”。一是多用“生活化”教学。结合初中生的身心发育特征和现有生活经验,将他们感兴趣的生活素材引入到课堂教学中,从而引发共鸣。二是活用“浸润式”教学。

还原仪器设计过程 培养物理核心素养

传统中学物理仪器教学方式的最大问题是教师只要求学生机械地记忆仪器的使用步骤,导致学生知其然而不知其所以然。为解决问题,以托盘天平、变阻器为例,采用还原仪器设计及改进制作过程的思路进行教学创新,既有助于培养学生的物理核心素养,又有助于重构实验仪器的教学流程。

机器人教育的现状与解决措施研究

目前，越来越多的家长已认识到应试教育之不足，他们希望自己的孩子成为对社会有更大作用的人。可是，人们并没有找到更加合适的培养孩子的途径。此外．当代中小学生对计算机游戏和网络近乎痴迷，家长非常希望有一件替代品能从乐趣中增进孩子的知识。机器人教育的出现，让家长看到了希望。机器人在培养学生动手动脑，拓宽学生知识面．形成学生的成就感与挫折观，培养独生子女的团结合作精神，改变单调的学习生活等方面，都有积极的作用。因此，作为教育工作者只有顺应时代要求，改革机器人教育现状。才能不负家长的期望，促进素质教育的全面落实。

模拟灭火器实验的改进

模拟灭火器实验（图1）是人教版第7单元课题1“活动与探究”中的一个实验。该实验能很好地让学生感受到化学来源于生活且服务于生活。该实验探究的开展，可以激发学生的兴趣，引导学生思考灭火的原理，并将其应用于生活实践。

数显电解质溶液导电演示仪

为了提高化学实验的演示效果,改进或自制实验教具就成为化学教师必然的选择,为此,笔者在教学实践中进行了有益的探索,取得了一定的成绩。下面,笔者以＂电解质溶液导电性＂实验为例,介绍我们的具体作法,以求教于大家。

走进内心，注重疏导，立足学生长远发展

尊重，会让学生觉得你和他站在同一个位置上。因为尊重而信任，因为信任而愿意讲心里话，会让你轻松地走入学生的内心。学生人格、行为上出现任何问题，都有其不同的原因，很多并不是学生的天性或本意。找到原因，站在学生的角度去思考、去理解他们，针对症结进行心理疏导，才是解决问题的关键。

古寺观鱼之乐

＂滴答,滴答……＂屋檐上的积水顺着倾斜的屋顶滑落,在地面上溅起一朵朵水花。祈祷钟被用力撞响,厚重的声音回荡在寺庙中,显得庄严无比,这便是古寺给人的感觉吧。只是,一阵阵无比爽朗的笑声从桥边传来,打破了这庄严的氛围,更是为这古寺增添了一抹乐趣。我被菲拉进古寺,菲买了两包饼干,说是去喂鱼。说实在的,我不大喜欢寺庙,呛人的香火味儿、有些单调的木鱼声,一切都是那样诡异、神秘。可看看眼前的景色,

“用频率估计概率”教学设计和反思

去年，我非常荣幸地参与了由湖南省继教中心组织的湖南省“国培计划（2012）”——中西部项目武陵山片区“送培上门”项目，接到了上一堂题为“用频率估计概率”（湘教版九上）的课这一任务，且规定不能使用多媒体。以下是我关于这节课的教学设计。

说说我自己

在漫漫的生命长河中,我们在寻找那个"自己"时却又丢失了多少个"自己"。回眸成长之路,时光已掠去我们多少韶华……多愁善感的我学校的木槿花又开了,红红火火开得如此灿烂。满目的艳红,"灼灼其华",仿佛我们用汗水和心血祭奠青春。花儿啊,你为何总是在老生毕业,新生入学时开放?那厚厚的书墙,破坏了多少人的操场之梦。

提纲式教学法在历史教学中的运用

俗语言：文史不分家，语文学科中作文提纲法和历史教学中的提纲式教学法有非常大的相似性，提纲法运用于历史教学，对于帮助学生构架历史学科体系可以起到很好的作用。

新时期小学女教师管理模式的现状与对策

一、新时期小学女教师管理教育模式的现状分析 （一）缺乏与时俱进的内容设计 传统的教育管理模式是“不”的模式，教育管理没有与时俱进，没有针对不同时期的对象及时更改管理教育内容，缺乏管理教育的针对性和实效性。

诗意栖居的语文世界 读刘建琼老师新著《语文的境界与追求》

由著名语文特级教师刘建琼老师撰写的《语文的境界与追求》，2007年8月已由湖南大学出版社出版。手捧这本抒写精细、编辑精致的语文著作，在抢先拜读的喜悦中，课余细研，灯下漫思，已经感受到一个有着平和的心境、从容的心态、愉悦的心情、圣洁的心灵、澄明的心智、博大的心胸、向善的心愿的智者，正在满眼拥挤的绿意与和风中拾掇着他那美丽的精神家园。回首一望，令人好生感慨：一个语文人，诗意地栖居在语文世界!

认识你,真好

今年秋天，我由一名小学生成为了一名中学生。第一个晚自习，班主任就给我们布置了一项作业，写一篇关于学校的作文。据称这是语文课邓老师布置的任务。在家都很好奇，这位人未至而作业先到的老师，是怎样一个人呢？

高中地理教学中古诗词的应用策略

中国自古就是一个诗的国度,诗词是每个中华儿女血液中流淌的“文化基因”。古诗词有很多描述地理现象、揭示地理规律的诗词。将古诗词应用于地理教学,充分发挥不同学科的优势,让学生探究古诗词背后隐藏的地理知识,用地理知识去解释古诗词,对学生综合思维和地理实践力的培养具有极大作用。通过将诗词意境引入课堂教学,引导学生寻找诗词所描绘的地理景观,是训练学生区域认知的重要方法。

老陈

这是一个很忙碌的人呢。 没人知道他叫什么，在这几栋居民楼里，年龄大的叫他老陈．年龄小的叫他陈叔。在人们开始上班的时候，出门第一个打招呼的肯定是他。早晨的他在扫地，后面跟着一个大的绿色垃圾桶。像晒干了的橘皮似的手握着扫帚，沿着覆盖着爬山虎的一堵墙壁开始，先行为人们的出行“开路”。