论“小学生成功发展素质”的结构及培养

现代社会的发展和素质教育的实施对小学生的素质培养提出了新的要求 ,也对教育者提出了新的研究课题。小学素质教育的目标应该是使学生能够持续成功地学习、生活和工作。因此 ,应该培养他们“成功发展”的素质。“小学生成功发展素质”由八种因素构成。加强德育研究、改变教育观念和体制、提高教师素质、实行面向全体学生的教育是培养“小学生成功发展素质”

谈如何在小学语文教育教学中渗透德育教育

教师在教学中不仅要让学生掌握良好的基础知识,还必须要让学生能够接受到良好的德育教育。在小学语文教学中,教师要尽可能地将德育教育渗透到教学工作中,让学生的思想道德水平得到有效提高。教师从情感熏陶中渗透德育教育、课外阅读中渗透德育教育内容、识字中进行德育教育三个方面来简要分析,如何在小学语文教学中渗透德育教育。

小学低段语文教学中如何培养学生阅读思维能力

在小学语文阅读教学中培养学生的思维能力,目的是培养学生的思维品质、提高学生的思维能力。小学阶段是儿童青少年思维发展最快的时期,也是存在思维发展“关键期”的阶段,阅读是小学阶段尤其是小学中高学段语文学习的重要组成部分,语言是思维的物质外壳,学生语言文字运用能力的发展与学生思维品质和能力的提高水乳交融、密不可分。文章当中便对于在小学地段语文阅读教学中培养学生阅读思维能力的教学策略进行研究与探讨,从而提高阅读教学的有效性。

体育教学在小学教育中的作用

体育是学校教育中的重要组成部分,它对促进学生身体的全面发展,增强体质,培养良好的道德品质,开发智力,提高学习效率和质量有着重要的作用。本文试从学校体育功能的角度论述了学校体育对推进素质教育发展的作用。

小学体育教学中安全意识的渗透

新课标在运动技能中强调“安全地进行体育活动,知道如何在运动中避免危险。”这就要求在体育教学中应时刻把“安全”放在首位,并以此为契机,逐步、全方位地培养学生自我保护的安全意识。

浅析制约素质教育发展的几个因素

素质教育是以提高受教育者的全面素质为目标的一种全新的教育思想和教育观念 ,要求把学生的个性发展与社会发展的需要结合在一起 。

电教手段在现代科学教学中的运用

电化教育是一种运用现代技术手段的教学形式,向学生展现具体、形象、直观的教学材料。课堂教学中使用最多的是CAI辅助教学和投影、幻灯、录像等电教手段,它具有传统教学手段无可比拟的优势。科学课中,如果恰当地运用,从而吸引学生注意力,

引导学生主动参与音乐实践活动的尝试

苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是培养音乐家，首先是培养人，所以要提供给儿童自我表现的机会。”心理学讲，参与学习活动是最有效的方法，一个人的兴趣只有在实践中才能产生和发展。

流行音乐进课堂是“疏”还是“堵”

流行音乐一直是大众喜闻乐见的一种文化娱乐形式。围绕它进行的种种争论既是自古就有的“阳春白雪”与“下里巴人”的雅俗之争的延续，也是音乐教育中一块让教者与被教者都身感无所适从的一块白留地。音乐课本中的歌曲编排无法紧密地与中小学生心灵成长的需要相融合，无法与社会的流行元素共进退，无法与学生的生活体验相得益彰的现实让音乐教师尴尬，让学生痛恨。学生爱音乐却不爱音乐课的矛盾是我们音乐教育工作者无法回避的问题。

谁是真正的美食家

一天。鼠老大和鼠老二坐在一起吃早餐。吃着，吃着，他们就议论起来，到底谁是美食家？鼠老大看了一眼鼠老二的早餐说：“我一日三餐吃的都是好东西：早餐4块蛋糕，5个鸡腿；午餐5块蛋糕，8个鸡腿；晚餐4块蛋糕，6个鸡腿。