运动处方教学模式在医学院校体育选项课中的应用研究

本文主要采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,针对运动处方教学模式在医学院校体育选项课中的应用进行研究,分析运动处方教学模式的特征,提出医学院校在制订运动处方教学模式时应遵循的原则,进而探究运动处方教学模式在医学院校的实施过程,同时指出这一过程中需要注意的问题。

运动处方教学在医学院校体育选项课中的应用分析

随着社会经济发展,人们对医疗保健问题也日益关注。根据国务院《学校体育工作条例》要求,许多医学院校都针对大学生体质整体下降、运动技能水平不高等现象,进行了运动处方教学改革与教学研究,体育教学选项课中的运动处方教学模式就是体育教学改革的产物。如何在运动处方教学模式下,通过体育教学、体育锻炼来提高学生身体素质,已成为医学院校体育教育关注的重要问题。

医学院校应将健身锻炼处方教学纳入专业课教学大纲

该文结合现代体育思想的转化和社会发展需要对医务工作者的要求,对我国医学院校医学教育和体育教育工作现状进行分析研究,旨在倡导医学院校把体育教育锻炼处方式教学纳入其主课程体系,促使学生掌握健身锻炼知识和对运动锻炼进行医务监督的能力,以使学生工作后,在自己主动参与科学锻炼的基础上,能够为广大民众开设科学的运动处方,以提高中华民族的健康水平。

医学院校大学生在“亚健康状态”下的调理方法

"亚健康状态"在医学院校大学生人群中存在比率较高,据相关研究结果表明医学生总体亚健康发生率高达54.9%,其中生理亚健康发生率为49.3%,心理亚健康发生率为28.6%,社会亚健康发生率为39.2%。该文对医学大学生处于"亚健康状态"下所表现出来的精神不振、神经衰弱、失眠、消化不良、肥胖症等一些非药物所能根治的小毛病,提出了利用科学的简单易行,行之有效的生活起居、饮食习惯等调理方法,加之科学的体育锻炼方法有针对性地进行干预调节,以提高大学生的健康状态、培养经常参加体育锻炼的终身体育意识和健身锻炼能力。

山西某医学院校大学生运动损伤调查分析

目的:研究大学生运动损伤发生的规律特点,为今后的预防工作提供依据。方法:在长治医学院2011级1 579名本科学生中随机发放问卷600份,回收有效问卷584份,回收率97.3%。通过问卷调查法收集大学生近1年内发生运动损伤的情况,问卷调查的主要内容包括运动损伤发生的形式、部位、项目、性质和原因等。结果:584例调查对象中出现运动损伤183例,其中男生133例,女生50例;运动损伤形式出现较多的依次为课外活动(55.19%)、上课(25.14%);发生损伤的部位依次为踝关节(51.91%)、腰部损伤(13.12%);在运动项目中,损伤较多的是篮球(40.44%)、足球(19.13%)和羽毛球(16.40%)。结论:体育运动创伤已成为在校学生的常见病和多发病之一,应加强体育活动设施的建设及对学生自我保护常识的教育;在体育活动中,应强调自我保护的重要性,特别要注意对扭伤及撞伤的预防。

“校园跑”APP融入高校公共体育课程现状的研究

为进一步推进“三走运动”的开展,引导广大在校大学生养成运动锻炼的习惯,部分高校引入了“校园跑”APP,以固定周期、一定距离的跑步打卡获取学分等模式开展校园跑活动。文章通过文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法等,对高校公共体育课程融入“校园跑”APP的现状进行分析。从“校园跑”APP的使用规则、融入高校公共体育课、学生使用“校园跑”APP的评价等方面进行研究。结果表明:要根据实际情况不断完善“校园跑”APP的使用,体育教师应加强对APP及数据的管理,引导学生自觉遵守运动规则,在坚持锻炼中增强身体素质,促进身心发展。

基于体育消费引力模型的城市体育吸引力产业结构研究

在新时代背景下,区域协调发展已经成为建设现代化经济体制的重要战略,2020年政府工作报告中提出,要建立起由核心城市向外扩散带动区域内其他城市发展的模式,最终形成区域间协同发展的模式。基于此,该文首先构建出体育消费引力的逻辑回归模型,然后以中原城市群为例,对城市体育吸引力产业进行分析,最后提出城市体育吸引力产业结构优化的策略,旨在促进城市体育吸引力产业结构的科学可持续发展。

基于DEA-Tobit模型的我国2012—2013年群众体育投入产出效益评价与影响因素研究

目的:评价2012—2013年除青海和西藏外我国各省市群众体育投入产出效益。方法:运用DEA-Tobit模型分析2012—2013年我国29个省市群众体育事业投入和产出效益及其影响因素。结果:(1)各省市群众体育投入产出效益差异明显,综合效率均值为0.529,仅5个省市达到DEA有效;(2)各省市群众体育事业产出不足率均值均高于190%,7个省市达到纯技术效率有效;(3)各省市纯技术效率均值(0.643)小于规模效率均值(0.748),20个省市处于规模效率递减阶段;(4)地区经济发展水平与群众体育投入产出效益呈显著正相关关系,人口密度与其无相关关系,地理位置因素与其关系不明确。结论:(1)各省市群众体育投入产出效益偏低且差异明显;(2)各省市群众体育事业产出严重不足,资源管理水平是影响我国群众体育投入产出效益的主要因素;(3)现阶段发展地区经济将有效促进群众体育投入产出效益的提高,人口密度对群众体育投入产出效益无影响,地理位置因素对群众体育投入产出效益的影响仅存在于中西部地区之间。建议:各省市制定群众体育发展政策时应注重供给端的资源结构配置,鼓励体育社团和群众体育企业参与群众体育事业,开展传统群众体育活动,致力于发展地区经济,以提高群众体育投入产出效益。

基于DEA模型的中国各区域竞技体育训练效益研究

目的:评价我国各省、自治区、直辖市竞技体育事业训练效益,以期为决策部门制定竞技体育事业发展战略提供参考依据。方法:运用数据包络分析(Data Envelopment Analysis,DEA)方法的CCR、BCC和交叉效率模型对2010—2012年我国各省、自治区、直辖市竞技体育事业投入和产出进行分析。结果:1)全国综合效率均值为0.547,仅6个省、自治区、直辖市达到DEA有效,东、中、西部地区依次存在"较高投入、较高效率、较高产出"的局面;2)影响各省、自治区、直辖市综合效率的因素各不相同,各省、自治区、直辖市纯技术效率均值(0.68)小于规模效益均值(0.822),投入冗余率均值和产出不足率均值均高于30%;3)传统DEA方法与交叉效率分析对各省、自治区、直辖市竞技体育训练效益排名差异明显。结论:1)我国各省、自治区、直辖市竞技体育训练效益偏低,东、中、西部地区存在不均衡现象;2)资源管理水平是影响我国竞技体育整体训练效益的主要因素;3)交叉效率分析对各省、自治区、直辖市竞技体育训练效益排名更合理。

体育电影中的性别与文化认同——以《舞出我人生》为例

体育电影的研究逐渐受到重视。充满文本特殊性的女性体育电影《舞出我人生》,正好提供一个可以介入女性体育电影研究的文本个案。援引电影理论观点,以文本分析的方法解读与诠释《舞出我人生》,从性别再现与文化认同两个层面进行论证,解构这部结合体育竞技与演艺事业的影片,在各种不同权力关系的拉扯与妥协中,如何呈现多元的性别与文化认同关系。

晋东南地区高校大学生课余体育锻炼现状分析

课余锻炼是学校体育的重要组成部分 ,也是大学生健康生活方式的重要内容。通过对长治医学院、山西师范大学晋东南分院、长治职业技术学院、晋城教育学院等 1～ 4年级部分大学生课余锻炼情况调查 ,分析探讨了当前普通高校大学生课余锻炼的现状 ,并对其中存在的问题提出了建议。

培养大学生体育锻炼兴趣的有效方法

大学体育教育工作要树立健康第一的思想,促进学生身体素质和心理素质的健康发展,培养大学生正确的体育价值观,发展学生的主体意识和创新能力,使学生能够积极主动地参与体育活动,体育锻炼兴趣是重要环节。要使大学生能够培养自觉参加体育锻炼的习惯,就必须使大学生对体育锻炼产生浓厚兴趣和求知欲望,才能自觉主动积极地参与到健身活动中,逐步融入经常乃至终生参加体育锻炼的人群中,达到身心健康的目的。该文就大学生自觉参加体育锻炼的兴趣出发探索有效可行的培养方法加以研究。

大学生体育锻炼影响因素的院校个案研究

通过文献法、专家访谈法、数理统计法、问卷调查法等对影响长治医学院学生体育锻炼的因素进行调查分析,剖析其影响体育锻炼的原因。并提出解决问题的相应办法与措施,使得长治医学院学生的体育锻炼更加科学化、习惯化,使终身体育成为可能。

特殊教育体育教师的培养体制与模式研究

为切实提高特殊群体的体质健康,并为其创造扎实的奋斗基础,本文运用文献资料法对培养特殊教育体育教师的培养体制、模式进行研究。结论认为:在现有的师范培养体制内容,开设专门的特教体育师范专业与加强特殊体育教师的继续教育,以及对其他具有特教特长教师的体育技能教育工作,是切合特教实际的有益探索。

高校体育教育实施“学分制”教学管理模式的思考

高校体育教育实施"学分制"教学管理模式,是深化高校体育教学改革全面推行素质教育的有效途径,对调动学生积极参与锻炼、强化学生体育意识、培养学生终身体育习惯和能力起着重要的作用。从而能够建立和完善与"学分制"管理模式相配套的高校体育教育体系,实现学校体育与社会体育、终身体育的自然衔接。

影响大学生体育健身的因素分析

文章通过对大学生身体素质及大学生主观因素与客观因素的调查与分析,找出了影响大学生身体健康的问题所在,并提出了有针对性的建议。

高校体育采用健身处方教学模式的思考

培养学生健身锻炼能力和终身健身习惯是高校体育教育实施素质教育的核心任务。根据多年体育教学经验结合学科优势,在体育教学中采用健身处方的方式培养学生的实践能力,可以有效地激发学生对体育锻炼的学习兴趣,调动主动参加学习和锻炼的积极性,更有利于培养学生的终身锻炼习惯。

浅谈高等院校体育教学发展思路

通过对高等院校体育教学内容、教学方式和考核项目的分析研究,提出相应的改革措施,开展体育课内以学生提高的兴趣为基础,采取选项教学为主导的教学方式,课后通过布置切实可行的课外作业、增加课外锻炼内容和加强身体素质锻炼内容及科学考核方法,综合管理评定学生成绩,促使大学生在校期间自觉经常地参加适合自身身体健康状况和兴趣爱好的体育锻炼内容和方法,充分利用体育课堂内外的锻炼时间、场地器材,加强锻炼,并对锻炼内容和方法提供相互指导和修正,从而使锻炼方式科学健身效果显著,最终达到全面提高大学生身体素质的教育目的。

激励式教育在高校体育教学中的应用研究

本文通过对激励式教育进行分析,研究其在高校体育教学中起到的推动作用,并且总结出一些对策与意见,以此对未来的体育教学提供参考建议,促进当代大学生体育素质的提升。

高校女生上体育课的弱点及其转化对策

如何提高当前高校女生上体育课的质量 ,真正让体育对她们的智育和身心健康起到积极作用 ,是我们高校体育教师应该引起重视的问题。针对影响女大学生上体育课的弱点 ,我们应该通过各种转化对策 ,切实达到上体育课的效果 ,为高校女生实现终身锻炼奠定良好的基础。