浅论案例教学法在中学思想政治教学课中的实效性

案例教学法是一种通过教师描述实际情境,创设情境,引导学生对描述的典型案例展开点评,以达到培养学生能力为目的的一种有效教学方法,在中学思想政治课中运用案例教学法具有显著的实效性,利于促进政治教师的专业成长,调动学生学习主动性,培养学生自主学习的能力,加深理解所学知识。

二次曲线弦的中点轨迹方程的求解公式及其应用

该文研究二次曲线定向弦、定点弦、定长弦这三种动弦的中点轨迹方程的求解方法。通过把直线标准参数方程代入二次曲线方程中,利用直线标准参数方程的几何意义及弦的中点性质,导出了二次曲线这三种动弦的中点轨迹方程的求解公式,并借用导数记号简化了公式的形式,方便了公式的记忆和运用。从而减少了计算量,简化了过程,不仅能使二次曲线三种动弦的中点轨迹问题迎刃而解,而且能非常简便地解决许多以弦的中点有关的其它问题。

浅谈如何进行高中化学课堂有效教学

目前高中的化学课堂教学模式仍沿袭传统方式，教师是教学的中心，导致课堂教学的效率不高，学生对化学课学习的缺乏主动性，自主学习能力得不到锻炼，也影响到创新能力的培养。本文就基于新课程理念进行的高中化学教学具有的有效性做以论述。

王维山水诗与禅

王维是中国文坛上不可多得的多面手，除了绘画和音乐外，他的诗歌也享誉古今。尤其是山水诗，具有很高的美学价值。它们别创新声，在审美追求上与禅宗多有会通之处。本文试就禅与诗的结合，南宗禅学理论对王维山水诗的影响以及对后世诗歌理论发展的意义等方面，进行简要分析。

浅谈教师专业化发展与课堂教学创新性特点的关系

新课改大背景下,一定要在课堂教学上创新,这就要求教师必须立足于课堂,提高自己专业化发展速度。同时,反过来能更好地促进课堂教学的创新,教师要不断地丰富自己的知识,将自己提高到新的理论高度,用发展的眼光看待教育,用创新的教育方法武装自己,做一名创新性教师。

2014年高考新课标Ⅰ卷部分数学题别解

2014年高考新课标全国Ⅰ卷,考查全面,难度适中、稳中求新、区分度高、反映较好.该卷出现了许多紧扣考纲、不落俗套、立意新颖的好题.如：文11、12、21,理6、11、16、17、19、21等.下面给出部分试题不同于标准答案的别解,有的比标准答案的解法简单,有的从新的角度提供了一种解题思路.1.（理17）已知数列{a_n}的前n项和为S_n,α_1=1,α_n≠0,α_nα_（n＋1）=λS_n-1,其中λ为常数.

一道流传在微信群里的数学题

从这篇文章可以看出，作者王爱生老师看到数学题就想解，说明解题的“胃口”很好，这是很可贵的．文章给出了求整数解的一种方法．

利用物理模型提高课堂效率--以“基因指导蛋白质的合成”一节为例

将学生建构模型和课堂教学有机结合,通过基因表达过程模型的建构,围绕制作过程、课堂讨论,将复杂、微观的分子变化用动态教具呈现出来,提高了学生的课堂学习效率。