嬗变与复归——新课标视野下的教学评价模型初探

根据《基础教育课程改革纲要》的精神,文章认为,要建立起促进教师专业发展和促进学生全面、健康发展的评价体系,必须深刻反思传统的教学评价,实施全方位的发展性评价。