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师范专科学校开设《离散数学》课程的几点思考
1
作者
李虹磊
杨彩霞
《宁德师专学报(自然科学版)》
2009年第1期61-64,共4页
针对特殊环境特、殊性质的学校与授课群体通过几年来对《离散数学》教学实践的总结,提出了在《离散数学》课程教学中应注意的几个实质性问题即:立足学生生源的客观现实引导学生学习;开发其发散思维的能力;突出专业教学与学习;教师应自...
针对特殊环境特、殊性质的学校与授课群体通过几年来对《离散数学》教学实践的总结,提出了在《离散数学》课程教学中应注意的几个实质性问题即:立足学生生源的客观现实引导学生学习;开发其发散思维的能力;突出专业教学与学习;教师应自主把握教材有针对性、目的性、策略性地传授课程内容,确保学生在现有的基础上学好这门课程.
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关键词
专业定位
发散性思维
承前启后
学习成效
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职称材料
含受控源二端网络的等效与分析
被引量:
2
2
作者
王虎林
栗强
《高师理科学刊》
2008年第5期70-73,共4页
应用等效变换的方法,把含受控源二端网络等效为不含受控源二端网络.主要对电流控制电压源的含受控源二端网络进行了分析求解,通过解直流稳态电路、暂态过程、正弦稳态电路,可以提高学生对含受控源二端网络的电路分析能力.
关键词
含受控源网络
等效变换
分析求解
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职称材料
题名
师范专科学校开设《离散数学》课程的几点思考
1
作者
李虹磊
杨彩霞
机构
长治学院沁县师范分院信息系
出处
《宁德师专学报(自然科学版)》
2009年第1期61-64,共4页
文摘
针对特殊环境特、殊性质的学校与授课群体通过几年来对《离散数学》教学实践的总结,提出了在《离散数学》课程教学中应注意的几个实质性问题即:立足学生生源的客观现实引导学生学习;开发其发散思维的能力;突出专业教学与学习;教师应自主把握教材有针对性、目的性、策略性地传授课程内容,确保学生在现有的基础上学好这门课程.
关键词
专业定位
发散性思维
承前启后
学习成效
Keywords
specialty orientation
divergent thinking
link between past and future
effectiveness of study
分类号
G658.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
含受控源二端网络的等效与分析
被引量:
2
2
作者
王虎林
栗强
机构
长治
学院
沁县
师范
分院
信息
技术
系
出处
《高师理科学刊》
2008年第5期70-73,共4页
文摘
应用等效变换的方法,把含受控源二端网络等效为不含受控源二端网络.主要对电流控制电压源的含受控源二端网络进行了分析求解,通过解直流稳态电路、暂态过程、正弦稳态电路,可以提高学生对含受控源二端网络的电路分析能力.
关键词
含受控源网络
等效变换
分析求解
Keywords
controlled source network
equivalent transformation
analysis of the solution
分类号
O441.1 [理学—电磁学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
师范专科学校开设《离散数学》课程的几点思考
李虹磊
杨彩霞
《宁德师专学报(自然科学版)》
2009
0
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职称材料
2
含受控源二端网络的等效与分析
王虎林
栗强
《高师理科学刊》
2008
2
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职称材料
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