-
题名幼儿园心理健康教育浅探
被引量:3
- 1
-
-
作者
王霞
-
机构
山西省长治市健乐幼儿园
-
出处
《山西科技》
2008年第4期47-47,51,共2页
-
文摘
文章阐述了幼儿园心理健康教育的发展现状、影响因素及常见问题,提出了幼儿园心理健康教育的具体内容与实施方法。
-
关键词
幼儿园
心理健康
教育
-
Keywords
kindergarten
mental health
education
-
分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
-
-
题名浅谈幼儿园音乐教学的方法与技巧
- 2
-
-
作者
和宇瑜
-
机构
长治市健乐幼儿园
-
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第28期239-239,共1页
-
文摘
音乐教育是幼儿园教学中一项主要的教育课程,对幼儿进行音乐教育,不仅能够陶冶幼儿情操,增强幼儿对美的意识和理解,还能够促进智力的深度开发。本文从激发幼儿兴趣、创设教学活动、开展音乐欣赏等几方面阐述了我在幼儿音乐教育中的经验体会,归纳总结了一些教学方法和技巧。
-
关键词
幼儿
音乐教学
做法
体会
-
分类号
G613.5
[文化科学—学前教育学]
-
-
题名小班幼儿入园适应不良行为研究
被引量:2
- 3
-
-
作者
李春丽
鲍琴琴
-
机构
山西师范大学教师教育学院
山西长治市健乐幼儿园
-
出处
《教育导刊(下半月)》
2012年第6期32-34,共3页
-
基金
山西省级教学改革重点研究课题“学前教育学课程改革方法与实践”(课题号:晋教改[2009]18号)阶段性研究成果
-
文摘
采用自然观察法,对101名小班幼儿的入园适应问题进行了研究。结果表明,小班幼儿入园适应不良行为的表现男孩高于女孩,小班幼儿入园适应不良行为主要发生在自由活动中,且主要是在常规方面。帮助小班幼儿入园适应,幼儿活动应组织得生动活泼,教师宜创设温馨和谐的班级氛围,家长适时地引导幼儿进行入园适应。
-
关键词
小班
幼儿入园
适应
行为
-
分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
-
-
题名浅谈幼儿教师的多重角色
被引量:1
- 4
-
-
作者
冯莉琴
殷娟
-
机构
长治市健乐幼儿园
-
出处
《长治学院学报》
2008年第S1期69-70,共2页
-
文摘
教师:古语道:"师者,传道、授业、解惑也。"幼儿教师的教育对象是2~6岁儿童,教育目的是如何引导孩子们的德、行、知,也就是怎样更好的培养孩子们心灵深处的真、善、美。作为新时期的教育工作者,应更新观念,以多重角色转换深入他们的内心世界,正确引导孩子们身心健康快乐和谐的成长。
-
关键词
幼儿教师
素质教育
创新思维
多重角色
-
分类号
G615
[文化科学—学前教育学]
-
-
题名利用信息技术手段开展学校心理健康教育
被引量:3
- 5
-
-
作者
王霞
左红梅
-
机构
山西省长治市健乐幼儿园
-
出处
《山西科技》
2008年第3期60-61,共2页
-
文摘
学生心理健康教育正日渐成为素质教育新的生长点和制高点,在信息技术与课程整合的大背景下,探讨如何利用信息技术的特点和优势为学生心理健康教育服务,进而开发学生心理健康教育的新途径,必然有着一定的现实价值。文章提出建立校园心理健康教育网页、利用电子邮件、开通QQ心理热线、开辟校园BBS等形式开展学生心理健康教育的做法,以期为利用信息技术手段开展学校心理健康教育提供一些参考。
-
关键词
信息技术手段
网络
心理健康教育
-
Keywords
information technology
network
mental health education
-
分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名浅谈家庭教育对幼儿身心发展的影响
- 6
-
-
作者
霍秀波
王瑞芝
-
机构
长治市健乐幼儿园
-
出处
《长治学院学报》
2007年第S1期88-88,共1页
-
文摘
孩子是祖国的花朵,未来的希望,是早晨八九点钟的太阳,在幼儿身心各方面健康发展的过程中,学校,幼儿园教育固然重要,但是家庭教育更是不能忽视,它是最基础的,最根本的教育,家庭教育的好坏,直接影响着幼儿的健康成长,甚至影响孩子的一生,所以说,播下一个行动,你将收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运,无数事实证明,留给孩子金山银山,不如给孩子一个健康的身心。
-
关键词
家庭教育
健康成长
健康发展
幼儿智力
直接影响
幼儿园教育
事实证明
父母
习惯
收获
-
分类号
G78
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅谈穴位贴药疗法
被引量:1
- 7
-
-
作者
张晓明
庞巧玲
刘国庆
-
机构
长治市中医院
长治市健乐幼儿园
-
出处
《山西中医》
1993年第4期34-34,共1页
-
文摘
穴位贴药疗法是中医治疗疾病的一种外治方法,历史悠久,流传甚广。早在《灵枢·经筋篇》中就有“以白酒和桂”治风中血脉的记载。嗣后,历代医家多所阐发。迨至现代,穴位贴药疗法得到空前发展,越来越受到人们的重视。以下笔者就穴位贴药疗法的机理、适应范围、使用方法及注意事项,谈谈个人体会,以求教于同道。 一、机理 人体是一个有机的整体,穴位贴药疗法正是在这种整体观念的理论指导下,通过穴位刺激作用和特定部位的药物吸收作用来达到治病目的的。
-
关键词
穴位贴药疗法
中药外用法
-
分类号
R245.91
[医药卫生—针灸推拿学]
-
-
题名我们是幼儿园里的“爸爸”
- 8
-
-
作者
景玉洁
常鑫
-
机构
长治市健乐幼儿园
-
出处
《山西教育(幼教)》
2016年第9期36-37,共2页
-
文摘
男幼师这个职业对大多数人来说是不解和陌生的,目前整个幼教行业男女教师比例严重失衡,因传统观念及诸多原因,幼儿教师仍然是男性涉足较少的行业。“难道幼儿园真的不适合男教师吗?”“做男幼师被人看不起,没前途吗?”“孩子们不喜欢男教师吗?”带着这样的疑问和困惑。
-
关键词
男教师
幼儿教师
治市
男女教师
性格内向
家庭需要
体育游戏
性健康
女老师
意志品质
-
分类号
G6
[文化科学—教育学]
-
-
题名儿歌《接妈妈》教法提示
- 9
-
-
作者
李育林
-
机构
山西省长治市健乐幼儿园
-
出处
《早期教育(幼教·教育教学)》
1994年第1期28-29,共2页
-
文摘
教材 接妈妈 大雨大雨哗哗, 街上走来娃娃。 娃娃举着小伞, 来到路边车站。 车站开来汽车, 下来许多乘客。 乘客全都回家, 站上还剩娃娃。
-
关键词
常瑞
作品赏析
-
分类号
G613.5
[文化科学—学前教育学]
-
-
题名对新入园幼儿祖辈家长“适宜爱孩子”的指导策略
- 10
-
-
作者
张翠霞
-
机构
长治市健乐幼儿园
-
出处
《山西教育(幼教)》
2015年第11期23-24,共2页
-
文摘
当前,'祖辈教育'已成为一种普通存在的家庭教育形式,在孩子的成长中发挥着不容忽视的作用。然而,处于特定文化背景中的祖辈家长,其价值观念、知识结构、思维模式和教育方式等都难以跟上社会发展的步伐。从幼儿在园的日常表现来看,'祖辈教育'容易导致幼儿生活自理能力差、胆小自私、动作发展迟缓等问题。因此,在孩子新入园后,必须对祖辈家长们进行正确的幼儿教育方法辅导,使他们能掌握幼儿教育的正确方法,以促进幼儿的健康成长。
-
关键词
教育理念
指导策略
-
分类号
G616
[文化科学—学前教育学]
-
-
题名垫子上的游戏——大班幼儿体育活动
- 11
-
-
作者
常鑫
-
机构
长治市健乐幼儿园
-
出处
《山西教育(幼教)》
2014年第5期42-43,共2页
-
文摘
活动目标:1.探索垫子的各种玩法。锻炼身体协调能力、弹跳力。2.体验游戏带来的快乐。活动重难点:1.提高幼儿的弹跳能力。2.发展幼儿的身体协调能力和空间思维能力。活动准备:准备和人数数量相当的小椅子,6-7块海绵垫子。
-
关键词
幼儿体育活动
-
分类号
G613.7
[文化科学—学前教育学]
-
-
题名幼师十连问
- 12
-
-
作者
李燕
-
机构
长治市健乐幼儿园
长治市健乐幼儿园办公室
-
出处
《山西教育(幼教)》
2016年第9期52-52,共1页
-
文摘
1.当我还是一名幼儿师范生时,每每观摩优秀教师的教学活动,我会问:“如果我组织这个活动,我一定会……”2.当我真正走上幼教这条路时,每每组织教学活动,我会问:“如果我是孩子,我想学会,需要老师怎么做?”3.当我可以站在幼儿的角度设计组织实施教学活动时,我会问:“怎样能让幼儿们轻松地学会?”4.当我把“教会幼儿学习方法”
-
关键词
教学活动
幼儿师范
学习方法
角度设计
教育指导纲要
生时
试错
操作过程
-
分类号
G6
[文化科学—教育学]
-
-
题名过度强调安全无异于因噎废食
- 13
-
-
作者
李秀丽
-
机构
长治市健乐幼儿园
-
出处
《山西教育(幼教)》
2014年第11期54-54,共1页
-
文摘
无论哪所幼儿园,办园的第一要务是保证幼儿的安全,这毋庸置疑。几乎每一位家长都会把安全作为选择幼儿园的首要条件。但物极必反,如果因过度强调安全而忽略掉幼儿原有的发展,那么从长远看,幼儿势必成为'安全'的牺牲品。一、过度装修使幼儿失去与自然亲密接触的美好空间纵观城市里的幼儿园,出于安全考虑,有的园所在户外做了塑胶地面,以减少幼儿在地面上活动造成伤害,起到保护幼儿的作用。
-
关键词
幼儿园
户外活动
-
分类号
G617
[文化科学—学前教育学]
-
-
题名科学区冷清后又“火”了
- 14
-
-
作者
殷林
-
机构
长治市健乐幼儿园
-
出处
《山西教育(幼教)》
2016年第11期53-53,共1页
-
文摘
区域活动开始了,孩子们根据自己的兴趣,自由地选择了不同的区域。科学探索区里,佳欣和欣阳一人拿一块儿磁铁在装有塑料夹子、木头棍等材料的盒子里慢慢移动,磁铁一下吸住了曲别针。第二天,第三天亦是如此,渐渐地孩子们失去了兴趣。一周以后佳欣和欣阳去别的区域活动了,科学区冷清了。后来,我把迷宫图片投放到科学探索区,欣阳正好走过来问道:“老师,这个是走迷宫的图片啊,怎么会放在这里呀?”我说:“那你走一走这个迷宫吧。”
-
关键词
走迷宫
-
分类号
G6
[文化科学—教育学]
-