浅析情态动词的时态意义

阐述了情态动词的各种用法 ,分析了情态动词的时态意义 。

田径运动员心理训练尝试

结合平时田径训练的实际情况,从运动员个性心理特征入手,对运动员放松能力培养以及心理与所练内容之间的意念沟通等方面,进行分析研究,进一步增强心理训练的自觉性。

生物教学中学生创造性思维的培养

教学中教师充分挖掘教材和教学活动中的创造性因素,创设民主、和谐的教学氛围,培养学生的问题意识,进行探究式教学,对学生进行发散思维训练,引导学生理性地思索,大胆改进实验,从而有效地促使学生拓展思维空间,活跃思维过程,培养学生的创造性思维能力.

用生命经营语文、梦想与快乐

她从古老文明的摇篮尧都走来，家乡深厚的文化底蕴滋养了她，古朴的民风塑造了她，怀着对理想执著的追求，读理论书籍，看教改新闻，研教学方法，探提高之路。

生命绽放的五个要素——浅谈教育应该遵循的规律

某年8月初,我在外出学习回来的路上,听到了一件非常令人震惊和伤心的事情,山西省长治市开往山东济南的大客车遭遇了车祸,有些生命离我们远去,因而我对生命的理解就更多了一些珍惜。之后,又听到有一个孩子——一个年仅16岁的孩子选择用自杀的方式离开人间,这些生命的反常现象,触动了我深深的思考。

更新观念 科学评价——浅谈新课程背景下的作文评价

《语文课程标准》对中学写作有这样的界定：“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。”“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。”“引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”由此，我们要切实关注学生成长的生命轨迹，切实把学生放在作文教学的主体地位，

由一篇阅读教学案例引发的思考

在日常的教学教研中,我看到了许多教师的阅读教学设计,有的精彩,有的却令人深思。语文教学究竟应该把什么教给学生,如何让学生在课堂中提升语文素养,应该是语文教师在进行教学设计的时候首先考虑的问题。一位教师关于《大自然的语言》的设计引起了我的思考,感觉教师对教学设计需用心雕琢,才能较好地把握文本,从而引领学生真正走进文本,吃透文本,触摸到语文教学的灵魂,培养学生的语文素养。

寻

在我的心中，总有一个地方，诱使我想要去寻找。有时候，我回想起小时候的时光，一丝惆怅立即涌上心头，让我不得不停下脚步。我疾步奔入曾经为我们带来无限欢乐的阳光假日城，眼前的景象已经没有了那时的热闹，而是一阵凄凉。在那陀螺盘边，我仿佛看到了程哲、郭子昌等许多朋友，他们的陀螺在战斗盘上嘶吼。走近一看却只剩下了一个空空的战斗盘。

如何提高初中数学教学的效率

随着新课程标准的推行与实施,对初中数学教学给予了高度的重视,并且对教师提出了新的教学要求。教师在教学的过程中,不仅要传授学生重要的数学知识,还要勇于创新,采用有效的教学方法来提升课堂的教学效率,使学生能够对枯燥的数学学习产生兴趣,从而有效的提高数学成绩。因此,本文对如何提高初中数学教学的效率进行探究,并提出有效的教学方式,以供教师参考。

论“小学生成功发展能力”及培养

现代社会的发展和素质教育的实施对小学生的能力培养提出了新的要求 ,也对教育者提出了新的研究课题。小学教育的目标应该是使学生在中学、大学和将来的社会中能够成功地学习、生活和工作 ,因此应该培养他们“成功发展”的能力。“小学生成功发展能力”由“自我管理能力”、“认真做事能力”、“社会适应能力”、“与人相处能力”、“竞争能力”、“认知能力”、“探究能力”、“不忽视小事的能力”八种成分构成。

博学·审问·慎思——中考历史复习之我见

教育学家苏霍姆林斯基曾经说过:'懂得还不等于已知,理解还不等于知识。为了取得牢固的知识,还必须进行思考。'在初中三年的历史学习中,学生不仅要掌握课本中的基础知识,同时还要在历史学习中培养其基本能力,如读图能力、语言表达能力、搜集资料的能力、分析问题的能力等,以此增强学生学习历史的基本素养。随着历史课堂上教学活动的多样性,像学唱历史歌曲、阅读欣赏文艺作品、绘制历史地图等多种教学活动的出现。

花期

那一树白桃开得清绝艳丽，远过错望去，如纱，如云，在春风中招展。

门里门外

看到那扇古朴的木门，还是朦胧不清的模样。梦中遇见它多少回，都是拦不住的泪糊了眸，没有勇气，去推开它。

花期

那一树白桃开得清绝艳丽，远远望去，如纱，如云，在春风中招展。优雅的枝丫舒展着，一朵朵或含苞或绽放的花朵如精灵般轻灵而调皮地跳动其上，仿佛不食人间烟火的仙子，却在平凡的土地上张扬属于自己的美丽——