对小学科学实验课程教学方式的探究

小学科学实验是小学科学教学的主要内容,它不但能够有效地培养学生观察、实验、动手操作的能力,还能够提高学生的逻辑思维能力和创造能力,对落实科学课程标准的要求,发展小学生的科学素养有重要意义。《国家科学课程标准》中提出:小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,学生能通过观察、实验、制作等活动进行探究。因此,教师必须精心设计教学活动,采取有效的教学方式,充分发挥实验在小学科学课教学中的功能和作用。

太阳能“华山论剑”

周末晚上,我躺在床上,紧张了一周的我,合上了我最喜欢的金庸武侠小说。话说太阳能产业,全球竞争异常激烈,发展变化日新月异,商场上群雄割据,风起云涌,各执一方。为了使自己的产品得到消费者的认可,也为了展示自己产品的独到魅力。

小学语文课堂有效教学探究

新课改后,为了提高小学语文这门课程的教学质量,激发小学生对语文这门学科的乐趣,促进小学生之间的合作能力与自主创新能力,愈来愈多的学校开始转变原有的应试教育的方法,鼓励教师探究先进高效的教学方法。所以本文从基础出发,转变单一的教学理念,研究与分析提高小学语文教学的有效策略。

法德结合 推进学校全面发展

长治市城区东关小学始建于1984年,是一所六年制四轨小学。近年来,我校本着＂全心全意为师生的和谐发展服务＂的办学理念,坚持以学校发展、教师发展和学生发展为根本目标,形成了＂爱校、求真、务实、创新＂的校风。通过积极总结学校的办学经验,结合我校发展实际,我们认为,依法治校和以德治校相结合,是实现学校全面发展的根本途径。

由一次校园足球赛说起

2017年11月下旬，我们学校决定举办一次年级组内足球对抗赛。当我把消息传达给孩子们时，他们个个都那么兴奋欢喜。经过大家投票，最终选出12名优秀队员组建了我们的班级（三年级78班）足球队。被选中的孩子们像齐飞的雁群，相约每天放学后进行一个小时的足球训练。