基于项目导向法的职业高中数学教学模式研究

随着社会的不断进步，经济的高速发展，人们生活水平有了很大提高，家长对于孩子的关注和培育程度也较过去有了很大的提高。职业高中处于人生的转折阶段就变得尤为重要，本文从职业高中数学教学模式中存在的基本问题出发，试对加强职业高中数学教学提出一些切实可行的方案。

提高职业高中数学教学的实效性

针对职业高中生的实际情况，教师必须更新教育观念，以专业需要构建数学教学体系，注重初中与职高数学教学的衔接，改善学生的非智力因素，积极探索有效的教学策略和措施，提高职业高中数学教学的实效性。

游戏化教学在职业教育音乐课堂中的应用简析

职业教育的学生不同于中小学生,传统的教学方法无法有效调动学生的学习兴趣,所以在音乐教学中对于游戏化教学方式的合 理运用,能有效提升课堂效率,提高教学质量。本文以游戏化教学的意义入手,针对职业教育学生的现状,对于游戏化教学在职业教学音 乐课堂中的应用提出一些参考意见。

项目导向教学法在中职数学教学中的应用

文章通过对项目导向教学法的内涵、教学设计理念、设计目标以及整个项目的具体实施过程、效果评价进行了较详细的分析,并具体描述了课堂教学中让学生完成＂掷骰子游戏＂项目,成功实现学生掌握古典概率的教学目标的过程,证明了项目导向教学法在中职数学教学中的应用的可行性和必要性.

中职会计电算化教学问题初探

中等职业学校设置会计电算化课程的目标是培养初级会计实务人员。根据会计电算化课程及中等职业学校自身的特点,中等职业学校必需探索并采取一些适应自身特点的新做法,即树立正确的教学导向,改革教学手段及教学方法,及时补充更新教学内容,同时,教学应以实用为主,加大实验课的比重。

对学校体育教学的新思考

文章通过对学校体育教育现状和体育教学模式改革的分析,提出了新的学校体育教学理念,从而进一步拓展学校体育教学。

运用现代教育技术 培养学生创新精神

21世纪，科学技术日新月异，社会需要大量创新人才，学校教育是培养创新人才的摇篮，21世纪的教育要求教师必须掌握现代化的教育教学手段。充分发挥现代教育技术的优势，能够激发学生的探索兴趣、培养学生的探索精神，并且能够充分体现创新教育的民主性原则等，从而培养学生的创新精神。

对自创商誉的再认识

商誉的本质是能为企业带来超额经济利益的经济资源。文章通过对传统会计模式和会计惯例中对商誉"只确认外购部分而不确认自创部分"的观点及理由进行了反驳,提出了在知识经济逐步替代工业经济的今天,必须"对自创商誉必须再认识"、"确认自创商誉"的观点,并加以证实。

多方携手 共育高质才

以科研为先导,带动教研,促进教学改革.自<中国教育改革和发展纲要>提出:"中小学要由‘应试教育'转向全面提高国民素质的轨道"以来,我校成立了以中青年教师为主体的科研小组,带动全体教师从职业教育所承担的社会功能出发,以培养学生的就业能力,再就业能力,转岗能力为切入点,根据素质教育的培养目标,在课程结构和考试评价制度上进行了改革,把提高学生综合素质作为改革中心工作.几年来,收到了良好的效果.在此,就教改的几个关键性问题进行一些初步探讨.

数学教学中的素质教育

面向全体学生实施素质教育，培养创新人才，这是每一位教育工作者面临的一个全新课题。数学作为一门抽象的学科，培养学生的素质教育即是培养学生能力的教育。因此，在课堂教学中，既要教学会学生知识，又要教会学生求知、创新，真正提高学生的能力。

中职语文教学应增强其“实用性”

随着中等职业教育教学的发展，中职语文培养的目标也随之发生了变化。把科学精神和人文精神两者和谐地结合起来，就成为新时期语文教学的培养目标。因此，中职语文教学必须加强对学生的语言实践、写作指导和口语交际训练，从而提高学生的语文能力。

美术课堂中美术鉴赏与民间美术的融合

民间艺术具有实用与美观并存的特点,将美术鉴赏教学与民间艺术相融合,能够带动学生学习的积极性,调动学生的学习乐趣, 从而真正增强职业高中美术教学的质量。

计算机课程实训教学中学生职业能力的培养

职业能力，是人们从事其职业多种能力的综合。中职学校的目的是培养具有良好职业能力的专业技能人才。对计算机专业学生的职业能力培养直接影响着学生将来能否胜任自己专业方面的工作岗位。

浅谈中职计算机专业学生职业素养的要求

以就业为导向的职业教育是为社会培养具有良好职业素养的应用型人才，中职学校教育要根据社会需求针对不同就业方向对学生提出相应的职业素养的培养要求。

让英语教学“活”起来

时下很多职高英语教师感叹：现在的职高学生素质越来越差，对英语课学习兴趣不高，教学越来越难以开展。同时英语教学中存在着“为教学而教学”的陋习，学生学出来都是“哑巴”英语。要改变这种现状，就要让英语教学“活”起来，让英语课更生动有趣，更贴近学生的生活，从而让学生更喜欢英语。

对职高生厌学数学课的思考

职高学生厌学数学课历来是令许多教师头疼的话题。试分析其原因,大致如下:一、生源基础差。职高学生入学时各科成绩大多不太好,数学课成绩更不尽如人意。问题不仅于此,。更为严重的是他们已完全失去学习数学的兴趣和信心。

中职计算机教学中“项目教学法”初探

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》中提出：“职业教育要面向人人、面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业、创业、能力……”增强他们就业择业创业的能力，使“无业者有业、有业者乐业”。 现今中职学校计算机教学主要存在两种教学方法：传统的教学方法和“项目教学法”。为了适应社会对人才的需求，中职教育必须从以传授知识为中心转变到以能力培养为中心上来。传统教学目标都是思维能力训练，而现代职业教育是以能力培养目标为主，是以学生能掌握什么样的技能，掌握什么样的能力为考核标准，是把学生培养成既懂知识，又有过硬的实践技能的应用型人才。采用合适的教学方法对提高学生掌握知识、掌握技能至关重要，运用“项目教学法”将是一个非常恰当的选择。

五笔输入法的优越性、重要性及学习方法

五笔输入法是计算机汉字输入法的一种,本文对五笔输入法的优越性、重要性及学习方法进行了阐述。

中职语文的有效教学

中职学校语文教学活动难以开展已成为许多职业学校语文教师的共识。在现代教学中，运用恰当的教学手段和教学方法，可扩充学生的知识和信息量，可诱发学生的学习兴趣，有助于培养学生的创新意识、提高学生的实践能力，更能提高教师的综合教学水平，从而收到更佳的教育教学效果。

中职会计校本教材的开发

开发校本教材是中职学校课程建设的核心工作之一，如何根据校本课程设置开发科学、合适的校本教材来培养学生的核心能力，成了一个重要的研究课题。